Historia Da Formação De Professores

......................................................................................8 4- ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................12 5- ENTREVISTAS COM PROFESSORES REGENTES............................................13 6- DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE HISTÓRIA...................................15 7- PLANO DE AULA...................................................................................................22 8- RELATO DAS ATIVIDADES DE…

E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO A SALA DE LEITURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR TEREZINHA RODRIGUES DA SILVA MIRANDA Paracambi 2010 TEREZINHA RODRIGUES DA SILVA MIRANDA A SALA DE LEITURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR Monografia de conclusão de curso apresentado à faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ ORIENTADOR: TEREZINHA RODRIGUES DA SILVA MIRANDA A SALA DE LEITURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR Monografia de conclusão de curso…

Instituto de Educação Cenecista Marquês de Herval A Formação Histórica do Município de Osório Professor Dalpaz  De Vila da Serra a Conceição do Arroio - A Formação Histórica de Osório  A Ocupação Tardia do Território Gaúcho Para compreendermos a formação histórica do nosso município, entendemos que antes precisamos revisar um pouco as intenções dos nossos “descobridores” no início do século XVI. Por isso, cabe uma pequena reflexão sobre o processo de ocupação e integração do nosso Estado ao

Universidade anhembi morumbi hladiny manes duarte contação de histórias na base da formação de leitores São Paulo 2014 hladiny manes duarte contação de histórias na base da formação de leitores Trabalho apresentado como exigência parcial para a disciplina Trabalho de conclusão de curso, do curso Pedagogia da Universidade Anhembi Morumbi, sob a orientação do Prof. Carlos Honório. São Paulo

A função do professor Goiânia 2012 A função do professor Trabalho de pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de processo educativo no contexto histórico. Orientador: Prof. Bernadete Strang Prof. Carlos Eduardo. Prof. Márcia Bastos. Prof. Okçana Battini. Goiânia 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A FUNÇÃO DA ESCOLA 4 2.1.1 O Papel do Professor 4…

complexidade da formação de professores SabereS teóricoS e SabereS práticoS marilda da silva COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES MARILDA DA SILVA COMPLEXIDADE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES SABERES TEÓRICOS E SABERES PRÁTICOS Colaboraram com a pesquisa as bolsistas Pibic Jaqueline de Oliveira Furtado Eva Poliana Carlindo Raquel Maria Bevilacqua Natália Alves Macedo Natália Cristina Ferreira © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo

Ensino de História trazem informações sobre a sala de aula e a dos professores que os recebem. Tais informações permitem que se perceba como os professores elaboram seu currículo próprio, elaborando conteúdos e métodos de ensino, que fogem aos indicados pelos órgãos públicos responsáveis pela área de educação. Ao distinguir a atuação de professores cu informação se realizou em instituições de diferentes caracteres, os relatórios são importante fonte para que se analise a força que tem a…

O Brasil, dado suas grandes proporções, tem diferentes relações e questões envolvidas na história da formação docente, e especialmente com a história da educação. Essa história é marcada pelas rupturas e continuidades, que estão relacionadas à questões externas, como a urbanização, o crescimento populacional, a industrialização, dentre outras. O primeiro “sistema educacional” no Brasil é possível ser citado pertence aos indígenas. Os indígenas, bem como os africanos possuem um “sistema” de

LICENCIATUA EM HISTORIA– 6º SEMESTRE MARIA DE JESUS LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Cruzeiro do Sul-Acre 2012 MARIA DE JESUS LOPES BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 6º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao…

1.2 Metodologia | 5 | 2 | RESULTADOS | 6 | | 2.1 Formação e Atuação | 6 | | 2.2 Cotidianos da Disciplina e do Professor | 8 | | | | 3 | CONCLUSÃO | 9 | 4 | DADOS BIBLIOGRAFICOS | 11 | 5 ANEXOS 12 | INTRODUÇÃO: Este relatório faz parte da atividade desenvolvida na disciplina de LAPPES II onde os professores Paulo Diniz e Junia Marusia, do terceiro período…