Historia Da Escrita Cagliari

sendo capaz de propiciar ao sujeito alfabetizando não a simples decodificação de palavras, mas a compreensão, operacionalização e funcionalidade da lingua, além de fundamentar o processo pelo qual os alunos apropriam-se do sistema alfabético de escrita considerando as práticas de letramento um meio de continua reflexão sobre o ato da alfabetização através de experiências sociais significativas. Palavras-chave: Alfabetização, Letramento, Teoria e prática Docente ABSTRACT…

Segundo Tizuko ( 1998 ) : “Para compreendermos a origem e o significado dos jogos tradicionais infantis, requer investigar as raízes folclóricas. Veio com os primeiros colonizadores o folclore, incluindo contos, histórias, lendas e superstições que se perpetuaram pelas vozes das negras, e também os jogos, festas e valores. Essa tradição milenar do folclore pode ser constatada na veiculação dos jogos tradicionais infantis, como a…

Projetos e práticas de ação pedagógica (Projeto completo) Leitura e Contação de histórias Alunas: Gilvania Luciana Unip Justificativa: A literatura infantil deveria estar presente na vida da criança como está o leite em sua mamadeira. Ambos contribuem para o seu desenvolvimento. Um, para o desenvolvimento biológico: outro, para o psicológico, nas suas. dimensões afetivas e intelectuais. A literatura infantil tem uma magia e um…

envolvendo a escrita de crianças no universo da alfabetização, através da produção de um jornal escrito e de um blog, realizados durante o curso de Escrita, Autoria e Diversidade textual, ministrado pela professora Gracia Maria Lopes de Lima Soares. Palavras-chave Cibercultura, Alfabetização, Autoria, Blog, Jornal, Escrita. Este artigo tem por objetivo refletir sobre duas possibilidades de vivências da prática da leitura e da escrita com crianças de cinco e seis anos cujas…

specially the diphthong ÃO; Portuguese words classification according to the stressed syllable; phonology and orthography; linguistic variation. Key words: Phonology-Linguistics-Literature Introdução A obra “Emília no País da Gramática”, escrita em 1934, apresenta a aventura vivida pelos personagens Emília, Pedrinho, Narizinho e Visconde de Sabugosa, quando visitam o País da Gramática guiados por um Rinoceronte apelidado de Quindim. Dos vinte e sete capítulos do livro, sete…

partindo sempre da leitura de diversos tipos de textos. O presente trabalho é composto por três capítulos. No primeiro capítulo fazemos uma descrição do campo de estágio, a Escola de Educação Básica Hilda Theodoro Vieira. Fazendo um relato de sua história, organização física e pedagógica, a caracterização da 4ª série (turma 402). Em seguida relatamos nossa trajetória do estágio e as vivências do período de observação e docência. No segundo capítulo são apresentados os artigos individuais…

ou seja, a situação da formação está relacionada também com as ações do presente, com as experiências e com os acontecimentos que fazem parte da trajetória de vida do sujeito aprendiz. Dessa forma, Nóvoa (1988, p.117), parte, em seus estudos, das histórias de vida ou abordagem biográfica para procurar “desencadear uma reflexão teórica sobre o processo de formação de adultos”. O foco é apresentar idéias teóricas, práticas e fazer uma reflexão sobre todo o processo de formação desses…

(Analfabeto funcional é a denominação dada à pessoa que, mesmo com a capacidade de decodificar minimamente as letras, geralmente frases, sentenças, ...), percebi que se for dado a possibilidade as criança de um contato com livros e outros meios de escrita, desde muito cedo elas chega a escola com habito de saber escutar e qual a real finalidade da leitura. Mas como na sociedade atual, temos uma diversidade muito grande de crianças que chegam a escola com pouco ou sem nenhum contato…

compreensão e de entendimento das questões da língua em aspectos relacionados com oralidade e com escrita reflete-se na linguagem e interfere nela. O projeto propõe metodologia voltada para formar professores – oficinas temáticas como: organização e planejamento do espaço e tempo pedagógico; práticas avaliativas em ensino-aprendizagem; ludicidade: jogos didáticos, cooperativos, lúdicos e vivenciais; oralidade e escrita; produção textual; fatos fonéticos e fonológicos; variação…

PROCESSOS DE RETOMADA LEXICAL Cláudia de Faria BARBETA 0. Introdução Massini-Cagliari (1997) afirma que alguns trabalhos recentes da Lingüística Textual apontam como responsável pelo fracasso ou pelo sucesso de um texto, justamente, o uso não apropriado de mecanismos de coesão e coerência. O desconhecimento do uso torna a produção textual redundante, incoerente, mal formada, longe de atingir o efeito que o produtor buscava. Normalmente, o professor consegue perceber esses