Historia Da Educação Uma Disciplina Um Campo De Pesquisa

Universidade Federal de Pernambuco Centro de Educação Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional Fundamentos da Gestão Educacional e Escolar Prof. Drª Maria Eliete Santiago O trato as questões Étnico-Raciais com vista ao cumprimento de dispositivos legais. RECIFE/PE 2014 Camila Guimarães, Joana Paula, Joelma Andrade, Maria Carina Araújo O trato as questões Étnico-Raciais com vista ao cumprimento de dispositivos legais. Estudo apresentado ao curso de

NO NÍVEL MÉDIO: RESUMO: O trabalho busca analisar em que medida a disciplina de Sociologia cumpre suas potencialidades educativas nas Escolas Públicas de Florianópolis, Palhoça e Antonio Carlos, todas em Santa Catarina, no período que compreende os anos de 2006 a 2009. Foram coletados dados primários (entrevistas, questionários e observação direta) referentes às concepções de professores e estudantes sobre a disciplina. Intento levantar o que pensam os primeiros com relação às…

Antropologia para a Lei 10.639/03 e o Parecer 38/06 do CNE/CEB1 Mauro Meirelles2 Graziele Ramos Schweig3 Resumo: Pensar a Antropologia fora da Academia não é tarefa fácil, tornando-se um desafio maior quando se quer pensar sua relação com a Educação. Assim, este trabalho visa explorar contribuições que a Antropologia pode oferecer à implementação de duas normatizações que modificam a LDB. Uma delas diz respeito ao Parecer do CNE/CEB 38/06, o qual introduz a Sociologia no Ensino…

A história da educação na relação com os saberes histórico e pedagógico A história da educação na relação com os saberes histórico e pedagógico∗ Margarida Louro Felgueiras Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Na historiografia da história da educação, vários autores têm salientado a posição “entre-dois” que a disciplina ocupa (Nóvoa, 1994, p. 21; Depaepe, 1993, p. 31). Disciplina histórica, elemento estruturante da incipiente ciência da educação, só se

EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO JONAS MARTINS DE LIMA FILHO ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA CONTRIBUIÇÃO À APRENDIZAGEM DE OUTRAS DISCIPLINAS: UMA PESQUISA DE CAMPO NO COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA FORTALEZA – CE 2011 1 JONAS MARTINS DE LIMA FILHO ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL E SUA CONTRIBUIÇÃO À APRENDIZAGEM DE OUTRAS DISCIPLINAS: UMA PESQUISA DE CAMPO NO COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Mestrado em Ciências da Educação da…

processo de diversificação de seu campo de atuação (anteriormente concentrada na área da saúde), em sintonia com o Programa de Expansão das Universidades Públicas Federais e, a partir de 2008, com o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Públicas - REUNI. O campus da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (doravante EFLCH), localizado no Bairro dos Pimentas, zona leste de Guarulhos, começa com quatro cursos (filosofia, historia, ciências…

DISCIPLINA: Conteúdo, Metodologia e Avaliação do Ensino de História O trabalho pesquisado é um relato referente às particularidades de um Campo Disciplinar em consolidação; balanço do I Congresso Brasileiro de História da Educação (RJ/2000). No texto o autor procura fazer um balanço que procura indicar as principais tendências temáticas, teóricas e metodológicas visíveis no conjunto dos resumos dos trabalhos inscritos e apresentados, tem por finalidade a identificação das tendências gerais

História da Educação Matemática: interrogações metodológicas1. Wagner Rodrigues Valente valente@pucsp.br GHEMAT- Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática no Brasil www.pucsp.br/ghemat PUCSP – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Resumo Este texto discute aspectos teórico-metodológicos envolvidos em pesquisas da história da educação matemática. A argumentação desenvolvida alinha as investigações de caráter histórico, no âmbito da educação matemática, à história,

Crítica História Da Educação Brasileira: importância e especificidade do campo de estudo Acadêmica: Rosa Maria de Sousa Pereira Maria Isabel Moura Nascimento é graduada em Pedagogia, Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1996) e Doutora em História e Filosofia da Educação pela Faculdade de Educação UNICAMP(2004). Manoel Nelito Matheus Nascimento é Bacharel e licenciado em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Santos, Mestre em…

Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Artes Área de Conhecimento Artes Cênicas PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO LICENCIATURA EM TEATRO Natal Rio Grande do Norte Dezembro de 2005 2 Ministério da Educação e do Desporto Universidade Federal do Rio Grande do Norte Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Teatro Reitoria Prof. José Ivonildo do Rêgo (Reitor)…