Relato referente às particularidades de um campo disciplinar em consolidação; balanço do i congresso brasileiro de história da educação (rj/2000).

DISCIPLINA: Conteúdo, Metodologia e Avaliação do Ensino de História

O trabalho pesquisado é um relato referente às particularidades de um Campo Disciplinar em consolidação; balanço do I Congresso Brasileiro de História da Educação (RJ/2000). No texto o autor procura fazer um balanço que procura indicar as principais tendências temáticas, teóricas e metodológicas visíveis no conjunto dos resumos dos trabalhos inscritos e apresentados, tem por finalidade a identificação das tendências gerais da produção de estudos desenvolvidos entre os pesquisadores comprometidos a abordar determinados temas e objetos atinentes ao estudo da educação brasileira conforme procedimentos teóricos metodológicos vigentes na área da “ciência da história”. O tema principal do trabalho foi a Educação no Brasil, História e Historiografia, congresso que propôs agregar estudiosos da educação brasileira procedente de diversas instituições do Brasil, e também do exterior em torno da reflexão sobre a produção historiográfica voltada para temas concernentes à educação no Brasil. Os trabalhos foram divididos em eixos temáticos intitulados com, Instituições Educacionais e Científicas, Pensamentos Educacionais, Práticas Escolares e Processos Educativos, Fontes, Categorias e Métodos de Pesquisa em História da Educação, Estado e Políticas Educacionais, Profissão Docente, Gênero e Etnia e Imprensa Pedagógica e todos esses trabalhos foram comparados ao estado atual (na época ano de 2000) da produção em história da educação com o panorama da historiografia da educação brasileira descrito nos anos 80. Com relação ao recorte espacial, os títulos dos trabalhos apresentados revelaram a predominância do enfoque regional sobre o nacional. O objetivo foi observar nas propostas contidas nos resumos inscritos no ICBHE, com vistas a detectar os avanços alcançados no sentido da legitimação acadêmica deste campo de estudos, o balanço era destacar não apenas os pontos recorrentes, que registraram as mudanças