Rela es tnico Raciais no Brasil Unidade II Prova Online

21/04/2015 Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2015/1) H Unidade II Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2015/1) Revisar envio do teste: Questionário Unidade II (2015/1) Usuário EDUARDO FERNANDO RIGO Curso RELACOES ETNICO­RACIAIS NO BRA Teste Questionário Unidade II (2015/1) Iniciado 21/04/15 10:20 Enviado 21/04/15 10:43 Status Completada Resultado 3 em 3 pontos da tentativa Tempo 23 minutos decorrido Instruções ATENÇÃO: esta avaliação segue as seguintes configurações: possui número de tentativas limitadas a 5 (cinco); valida a sua frequência e nota na disciplina em questão; não apresenta as justificativas corretas, pois trata­se de um avaliativo; não soma pontos de “tentativa em andamento” (tentativas iniciadas e não concluídas/enviadas) – porém, uma vez acessada, é considerada como uma de suas 5 (cinco) tentativas permitidas e precisa ser editada e enviada para ser devidamente considerada; reduz sua pontuação a cada tentativa conforme exposto abaixo – o cálculo final será executado e apresentado em sua “Secretaria Virtual”: tentativa 1 – nota sem desconto; tentativa 2 – serão lançados 90% da nota, ou seja, a nota diminui 10%; tentativa 3 – serão lançados 80% da nota, ou seja, a nota diminui 20%; tentativa 4 – serão lançados 70% da nota, ou seja, a nota diminui 30%; tentativa 5 – serão lançados 60% da nota, ou seja, a nota diminui 40%. possui um período de envio (previsto em Calendário Acadêmico) e permite acesso após a…

LIMA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: COMO TORNAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA MAIS ATRATIVA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II CODAJÁS, AM 2014 MIRTHIS ROCHA CARVALHO DE LIMA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO: COMO TORNAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA MAIS ATRATIVA PARA OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II Projeto de pesquisa apresentado à Universidade FAAM, como requisito parcial para obtenção de notas da…

concepção de aprendizagem transformou-se, para muitos, num método. O problema é que não é. E o problema maior é que a rigor, os “métodos” tem de ser reinventados a cada nova situação, pelo próprio professor”. A origem da expressão “educação construtivista” advêm da pesquisa de Piaget, a qual demonstra que as crianças interpretam suas experiências nos mundos sociais e físicos e, assim, constroem seu próprio conhecimento, sua inteligência e seu código moral. A seguir…

Realizei uma pesquisa e selecionei 2 escolas públicas, que trabalham com arte educação em sua grade curricular. A escola João Paulo II e Luiza Rosa Zarpellon Pinto, ambas de Irati. No segundo momento elaborei um questionário com perguntas objetivas e de fácil compreensão. Questionário 1) Para você professor, o que é Educação Patrimonial? 2) Qual nota você dá para os projetos da sua escola, em relação aos projetos que a escola possui para trabalhar com a Educação Patrimonial. 3) Se…

conhecimentos já construídos, busque novas formas de compreensão de fenômenos educacionais, contribuindo assim com sua aprendizagem. A educação a distância possui importantes características relativas à forma como o aluno se situa no processo educacional e ao papel que este assume em sua formação. Marque as afirmativas, a seguir, com (V) Verdadeiro ou (F) Falso e, em seguida, assinale a alternativa que INDICA 3 (TRÊS) afirmativas verdadeiras. I. ( ) A EAD provê mecanismos de…

Afrodescendência Questionário 1 1_ O ano de 2011 foi definido como Ano Internacional dos Afrodescendentes pela Organização das Nações Unidas (ONU). Qual foi considerada uma das principais intenções para esse lançamento, segundo o secretário-geral das Nações Unidas Ban Ki-Moon, opinião amplamente divulgada pela grande mídia? Resposta: Despertar na comunidade internacional o interesse em ampliar os direitos fundamentais aos afrodescendentes. 2_ Do que se trata, quando abordamos o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA – 5º SEMESTRE WELLINGTON JORGE DE SOUSA CARVALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Paragominas 2015 WELLINGTON JORGE DE SOUSA CARVALHO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 5º SEMESTRES (REGULAR) – OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO PRÁTICA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ OS JOGOS E BRINCADEIRAS ESTÃO SENDO UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? CURITIBA 2013 ANDRÉIA CRISTINA MARTINS DOURADO TAMIRES DE CÁSSIA MENONI OS JOGOS E BRINCADEIRAS ESTÃO SENDO UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL? Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47,…

Avaliação da Educação Básica - SAEB Extraído do "site" do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP http://www.inep.gov.br/saeb O O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica - SAEB implantado em 1990, é coordenado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - INEP e conta com a participação e o apoio das Secretarias Estaduais e Municipais de Educaçãodas 27 Unidades da Federação. Os levantamentos de dados do SAEB são…

IBES - INSTITUTO BETEL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR FACULDADE DE TEOLOGIA À DISTÂNCIA - SISTEMA EAD OBJETIVO DOS CURSOS Passar ao aluno as ferramentas necessárias para sua formação como obreiro do Reino de Deus e que assim, possa desenvolver com presteza seu chamado e os dons que o Espírito Santo lhe tem dado, bem como prepará-lo de tal maneira, que possa ser um homem sábio, com conhecimentos, valores e habilidades divinas. No entanto, a finalidade primeira deste curso é…