Historia Da Educação Infantil Kuhlmann Jr Resumo

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO BRASIL: DO ASSISTENCIALISMO À INDISSOCIABILIDADE ENTRE CUIDAR-EDUCAR. Ms. Darlene Novacov Bogatschov1 Ms. Jani Alves da Silva Moreira2 Resumo: O objetivo é analisar as políticas educacionais para o atendimento à infância no Brasil a partir de uma compreensão histórica sobre o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância para a fase da concepção atual que propala uma indissociabilidade entre…

formação do profissional da educação infantil no Brasil no contexto da legislação, das políticas e da realidade do atendimento Resumo: O artigo apresenta de forma sucinta as características básicas das políticas de atendimento e das legislações concernentes, com o fim de caracterizar o padrão dominante na organização da educação infantil brasileira e situar as propostas e os desafios atuais da formação dos professores na área. Palavras-chave: Educação infantil, legislação,…

EDUCAÇÃO INFANTIL E INFÂNCIA Súélen R. Weinfurer da Silva Profª Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED-4671) – . 07/07/09 RESUMO A Educação Infantil e a Infância nos remete a vários acontecimentos que cercam os pequenos seja à assistência e às políticas para tratá-los ou sua rotina nos âmbitos educacionais que ao longo dos tempos se modificam com constituição e a difusão de instituições de educação infantil, trazendo elementos para reflexão…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EUSÉBIO JUSTINO DE CAMARGO NOVA OLÍMPIA – MT Luciani Gallo Machado Barreto Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia gallobarreto@bol.com.br Neide da Silva Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia neidesilva_66@hotmail.com Solange dos Santos Melo Professora da rede pública de ensino, no município de Nova Olímpia sol_mel13@hotmail.com. Resumo: Este trabalho tem como objeto de…

PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SABER DOCENTE Ligia Leão de Aquino* RESUMO Este trabalho tem por finalidade relacionar os estudos sobre saber docente com o campo da Educação Infantil. Primeiramente identifica (este trabalho) os profissionais que atuam em creches e pré-escolas e as exigências legais estabelecidas, recentemente, que indicam um novo perfil profissional. Além disso discute o saber docente como uma categoria de análise da prática e de conhecimentos dos professores de crianças

EDUCAÇÃO INFANTIL: Reflexões sobre o Ensino Infantil, a Função Social da Escola e Avaliação nesta fase. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo evidenciar as mudanças ocorridas na Educação Infantil, com ênfase na necessidade da formação acadêmica do docente e sua valorização profissional, sobre tudo sua importância nesse contexto educacional. Sendo de natureza bibliográfica, tem como referencial teórico: Antunes (2006), Libâneo (2005), Oliveira (2002), Vygotsky (1989/1996),…

Resumo Prof. Esp. MAGDA MARQUES TREVISAN – Faculdade Ranchariense – FRAN – Rancharia/SP; magdatrevisan@yahoo.com.br. Prof. Ms. DENISE MARIA ALVES - Faculdade da Alta Paulista – FADAP/FAP Tupã/SP; de.alves@uol.com.br Este artigo apresenta uma reflexão acerca do desenvolvimento do espaço escolar e das várias mudanças ocorridas nele, ao longo do processo histórico; bem como, a influência desse espaço na formação do sujeito, discorrendo, portanto, sobre a educação infantil e seus…

CONCEPÇÃO DE INFÂNCIA: A Construção de um Novo Perfil Para o Professor. PEREIRA, Daniella A. M. N. [1] Resumo: Este trabalho discute a questão da concepção da infância na atualidade, a partir da perspectiva social e educacional, de modo a focalizar qual o conceito que os educadores trazem sobre a infância. Nunca se deu tanta atenção aos estudos da criança e da infância. O que é a infância afinal? As respostas a estas questões variam conforme a concepção que se tem delas. Para alguns

CIDADÃ Faculdade de Medicina Campus de Botucatu ANTONIO SEBASTIÃO MAZIERO A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PEDAGOGIA A FAVOR DA BRINCADEIRA BOTUCATU 2009 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” PROJETO INSTITUCIONAL UNESP/PEDAGOGIA CIDADÃ Faculdade de Medicina – Campus de Botucatu PATRICIA FABIANA HERZOGENRATH DE BRITO MAZIERO A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PEDAGOGIA A FAVOR DA BRINCADEIRA

A faixa etária na qual a educação infantil atende é marcada pelo desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança. Tais desenvolvimentos englobam todo um contexto na quais pais, familiares e até mesmo as instituições de educação infantil contribuem para os mesmo. Mas infelizmente, muitos pais acreditam que por estarem uma grande parte do tempo com a criança, cabem também as instituições de educação infantil o papel de não somente educar a criança, mas sim de cuidá-las de modo…