Historia Da Educação E Formação De Professores

modificações ocorridas na educação brasileira durante a ditadura militar (1964-1985), expondo de forma crítica as influencia do período no modelo de educação contemporânea. O sistema educacional não tem o devido tratamento na sociedade brasileira, muitos afirmam que isso acontece por causa da cultura do país, outros pensam que é por causa da manipulação política e interesses econômicos vindos da elite conservadora. Assim, chamaremos atenção à finalidade e os modelos de educação…

prévio de história da educação e suas políticas e organização básica da educação para a formação do pedagogo. As orientações defendidas pelos movimentos voltados para os direitos da infância no final da década de 1980 procuraram superar uma concepção restritiva do que é ser criança e adolescente, caminhando para uma representação que reconhece direitos e demanda políticas dos que ainda não atingiram a maioridade. Diante dos atuais desafios da educação básica, a formação do professor…

História da Educação IMPORTÃNCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A História é o resultado da necessidade humana de reedificar o passado através das narrativas e interpretações dos acontecimentos considerados relevantes ocorridos de forma diacrônica. Se somos seres históricos, nada escapa à dimensão do tempo, haja vista que este é a direção da vida. Contudo, a concepção de historicidade não foi a mesma ao longo da história. Ao contrário, inúmeros foram modos de compreender o ser humano

A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE VIVENCIADOS PELO PROFESSORES DO NÍVEL III NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE AMARO EM PARAU RN. Autora: Francisca Telma de Souza (FVJ) telmasouza30@hotmail.com Orientadora: Marlucia Barros Lopes Cabral (UERN) marlucia_uern@gmail.com RESUMO Este trabalho tem por finalidade investigar o processo de formação da Educação Infantil na pré-escola da Escola Municipal Padre Amaro Paraú/RN. Para o alcance desse objetivo recorremos aos…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Este trabalho apresenta um estudo em andamento, que tem por objetivo verificar entre professores que se torna para seus pares, referências de conhecimento acerca da educação de pessoas com deficiência nas escolas em que atuam, que assumem uma postura aberta à atuação em contexto de diversidade, quais os fatores que contribuíram na história de vida com que construiu sua profissionalidade docente, para a…

História da formação de professores Aline Cristina da Silva TANURI, Leonor Maria. História da formação de professores. Revista Brasileira de Educação, n.º 14, mai/jun/jul/ago de 2000 (Número Especial – 500 anos de educação escolar), 2000, p. 61-88. LEONOR MARIA TANURI é mestre e doutora em Educação, Professora da disciplina de História da Educação Brasileira, na Pós-Graduação em educação da UNESP/Campus Marília e Assessora da Pró-reitoria de graduação da UNESP. É autora do livro O

PESQUISA METODOLOGIA E ENSINO DE HISTÓRIA O TRABALHO DOCENTE E O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA Orientador: Prof. Caio Pedrosa da Silva PAULO HENRIQUE RODRIGUES RA - 127737 RESUMO O presente estudo trata da importância do uso de tecnologias de informação e comunicação no processo de ensino e aprendizagem para alunos da Educação Básica, notadamente no ensino de História. O objetivo é…

_______________________________________________________ 1Mestranda em Educação – UFPI. Especialista em Gestão e Supervisão Educacional - UVA. Professora da Rede Municipal de Teresina-PI. Graduada em Pedagogia – UESPI. E-mail: ameirelesdedeus@hotmail.com 2Doutora em Educação. Professora Orientadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí-UFPI. FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE…

DISCIPLINA DE HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO CRÍTICA DOS ALUNOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS SÉRIES FINAIS. Aparecida Vera dos Santos Pinguelli1 Drª Maria Paula Costa2 RESUMO: Neste artigo serão abordadas considerações direcionadas à produção do conhecimento histórico no Ensino Fundamental da Educação Básica, evidenciando o papel do professor como constante pesquisador e em contrapartida mediador de práticas fomentadoras da formação de alunos que se interessem pela pesquisa, em…

Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges A Inclusão da História e da Cultura Afro-brasileira e Indígena nos Currículos da Educação Básica Elisabeth Maria de Fátima Borges Mestre em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), bethbraga1@hotmail.com. Resumo: A inclusão da história e da cultura afro-brasileira e indígena nos currículos da…