Resenha A Nova História de Peter Burke

UNIDADE NAZARÉ A NOVA HISTÓRIA SEU PASSADO E SEU FUTURO JOSIELISON FERDINEI DA COSTA RIBEIRO – LHN04 Trabalho apresentado como atividade complementar à B2 na disciplina Fundamentos Específicos I: Métodos de História, no Curso de Licenciatura Plena em Historia, na Faculdade Integrada Ipiranga. Prof. MSc. Maria Martins. BELEM – PA, 2014 Referências: BURKE, Peter. A ESCRITA DA HISTÓRIA: NOVAS PERSPECTIVAS. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1992. Josielison Ferdinei da Costa Ribeiro1 Maria Raimunda Martins2 Sobre o autor Peter Burke é um historiador inglês, tem Doutorado pela Universidade de Oxford, é professor emérito da Universidade de Cambridge, casado com a historiadora brasileira Maria Lucia Garcia Pallares – Burke, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Introduzido no mundo dos “Annales” pelo historiador equatoriano Juan Maiguashca, Burke é um dos maiores especialistas mundiais nas obras de Gilberto Freyre, além de escrever inúmeros artigos críticos, inclusive na imprensa, sobre o sociólogo pernambucano. Resenha: O autor nos diz, que mais ou menos na ultima geração, o universo dos historiadores se expandiu a uma velocidade enorme. Antes predominava, no século XIX, uma historia nacional, deixada a cargo dos “antiquários”3. Atualmente essa história nacional compete com a história mundial e história regional. Nesse contexto, surgem novos campos, como por exemplo, a história social. Mas como o…

A Questão do Método Na medida em que o método de investigação tem a ver com a natureza do objeto investigado, Vygotsky (1984, p.87) tem razão quando afirma que uma abordagem nova de um problema científico conduz, inevitavelmente, à criação de um novo método. Se nem todos os problemas analisados pela corrente sócio-histórica são novos, nova certamente é a sua abordagem; dal a necessidade de um novo mé- todo. Um ponto central deste método, desenvolvido particularmente por Vygotsky (1984),…

Simpósio Temático 08 - História Agrária e Ambiental Coordenadora: Profª. Drª. Anna Lúcia Côgo Local: Pavilhão Adonias Filho, sala 2206 REFLEXÕES HISTORIOGRÁFICAS – HISTÓRIA AMBIENTAL EM ITABUNA Alyne Martins Gomes1 1 pos-graduanda em História do Brasil, UESC/Ba, 2011. alyne_ba@hotmail.com A compreensão da recorrência de conflitos entre diferentes formas de percepção, sensibilidade e atitudes humanas diante da natureza, e também, a apreensão e interpretação desses fenômenos em uma…

RESENHA DO LIVRO: BURKE, Peter. A Escrita da História. SP, Unesp, 1992 A Nova História  “ Abertura: a Nova História, seu passado e seu futuro” (Peter Burke) Nas últimas décadas, os horizontes historiográficos se expandiram. A História Nacional (séc.XIX) passa a concorrer com a História Mundial e Regional. A História Social separa-se da História Econômica e fragmenta-se em várias áreas. A História Econômica se divide em 2: a mais antiga deças (anos 50/60) é superada, por uma…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESCRITA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE, EM PAUTA: NOVOS OBJETOS, FONTES E NOVOS PROBLEMAS Daniele Hungaro da Silva1 Universidade Federal de Santa Catarina Resumo O objetivo deste artigo é transcorrer sinteticamente a discussão que perdurou durante o semestre da disciplina de História da Educação do Brasil a respeito das metodologias de estudo direcionadas à linha de pesquisa de História e Historiografia da Educação. Considerando que para se…

áreas da História e da Educação. Cada livro didático de História é imbuído de uma proposta de ensino-aprendizagem com definições educacionais (proposta pedagógica) e historiográficas (conteúdo programático). (p. 01) Ou seja, ao analisar o livro didático a partir da ótica da cultura material, a autora compreende que o livro didático pode ser interpretado como um objeto cultural e como um recurso material, onde enquanto recurso material ele pode ser estudado como um instrumento de…

Agradecimentos Agradeço aos colegas do Departamento de Filosofia e História da Facultade de Educação da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP e a grupo de estudos e pesquisas em Fiolosofia da Educação Paidéia por seu constante estímulo à produção científica. Aos editores da Cooperativa Editorial Magistério, Alfredo Ayarza Bastidas e Ilse Patrícia Sánchez pelo apoio na publicação da Edição espanhola e pela autorização dada a tradução e atualização dos textos que permitiu compor…

HISTÓRIA SOCIAL A história social surgiu a partir do movimento e revista dos Annales criado por Febvre e Bloch na França em 1929, movimento que manifestavam contra a historiografia factualista, onde antes se escrevia história de grandes reis, príncipes, fatos heróicos isto é, discurso de uma elite hierárquica. No entanto, a nova história passou a focalizar os grupos excluídos, como por exemplo: negros, indígenas etc. sendo assim, preocupando-se com os agentes coletivos.…

Braudel A proposta da Escola dos Annales e a “História Nova” O texto a seguir abordará as três gerações da Escola dos Annales, desde 1929 a 1990, passando pela origem da “escola” e finalizando com a história nova, bem como as suas problemáticas. Portanto, não vamos expor uma discussão longa sobre a trajetória do seu mais ilustre criador, nem tão pouco sobre o surgimento da Escola dos Annales e do seu desenvolvimento[1], mas sim, nos determos sobre as diferenças entre história…

HISTOIRE: UM CAMPO DE INVESTIGAÇÃO FÉRTIL DE “OUTRAS HISTÓRIAS” PAULO RICARDO BONFIM1 RESUMO O presente artigo tem como escopo apresentar sucintamente, como convém à brevidade deste trabalho, a História do Cotidiano – seus referenciais analíticos, potencialidades e desafios – no quadro mais amplo de emergência dos novos aportes teóricometodológicos na escrita da História, no vasto espectro daquilo que se convencionou chamar de Nouvelle Histoire. O artigo versa sobre a emergência…