História Da Formação Docente

de alfabetização e letramento na perspectiva da prática docente. O estudo foi analisado sob as seguintes categorias: o conceito de alfabetização, conceito de letramento e a formação docente na atuação de alfabetizadores. Desse modo reiterando o que os autores consultados afirmaram, os dados desse estudo apontaram que a intervenção pedagógica do professor nas classes de alfabetização será suficientemente satisfatória, se houver uma formação profissional adequada. Este novo paradigma…

reforma estatutária da Universidade de Lisboa, sendo reeleito a 12 de Março de 2009[2], conforme os novos requisitos legalmente estabelecidos. Doutor em Ciências da Educação (Universidade de Genebra) e Doutor em História (Universidade de Paris IV – Sorbonne) tem-se dedicado a estudos de história da educação e de educação comparada. Leccionou também em importantes universidades estrangeiras, como Genebra, Paris V, Wisconsin, Oxford e Columbia (Nova Iorque). É autor de mais de 150 títulos…

2: O Trabalho Docente e a Extensão Universitária Tema 3: A Ausência da História Docente nos Currículos Escolares Prof. Me. Djalma Silveira Objetivos • Compreender a construção do conhecimento docente dentro da história enquanto saberes não valorizados pela gestão escolar. • Discutir a relação existente entre o trabalho docente e a produção de conhecimento. Objetivos • Analisar a docência para além do conhecimento meramente instrumental. • Diferenciar a educação para a formação…

dn etapa iniciai da pesquisa A Didática na Licenciatura - um estudo dos efeitos de um programa de curso na prática docente dos alunos egressos da Licenciatura da FEUSR Insere-se no movimento de pesquisas que têm se voltado à análise das práticas docentes como caminho paru repensar a formação inicial e contínua de professores, Em relação à formação inici- al os cursos de formação têm demonstrado que, ao desenvolverem um currículo formal com conteúdos e actividades de estágios…

Universidade Federal de Alagoas – UFAL Instituto de Ciências Humanas Comunicação e Artes – ICHCA José Fernando Barbosa dos Santos História, Formação e Trabalho Docente Maceió – AL Outubro de 2014 SILVA, Renata Souza. História da profissão docente: as narrativas das professoras pioneiras. IN: Diversidade metodológica na pesquisa em educação/ Célio da Cunha, José Vieira de Sousa, Maria Abádia da Silva, (organizadores) - Campinas, SP: Autores Associados,

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Elenice Silva Ferreira Professora do Departamento de Ciências Humanas e Letras da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB. Mestranda em Educação PUC/MG e membro do grupo de pesquisa “Educação e Relações Étnicas com Ênfase em Culturas Afro-brasileiras”, CNPq. E.mail: elenicesf@hotmail.com. RESUMO O presente trabalho é o resultado da…

A utilização do conceito de habitus em Pierre Bourdieu para a compreensão da formação docente Maria Aparecida de Souza Silva Resumo Este trabalho tem por objetivo discutir a relação entre os conceitos de habitus e campo social em Pierre Bourdieu e a formação e a prática pedagógica do professor, numa tentativa de identificar e compreender a natureza dos saberes acionados pelo professor na sua prática cotidiana. Destaca o aparecimento dos estudos sobre saberes dos professores,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FORMAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR A disciplina “Formação e profissionalidade do professor” proporcionou durante um período de 60 h, que importantes questões a cerca do processo de formação e por seguinte a carreira docente, fossem discutidas. Além da compreensão sobre a identidade do profissional pedagogo, questões históricas, teóricas, políticas e sociais estiveram em todo o…

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Maceió /AL 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia

sobre a prática de ensino. E temos como professor conteudista da matéria Didática e Prática de Ensino: Maria Clotilde Bastos. ETAPA 1. Pesquisas realizadas pelos integrantes do grupo *Desafios cotidianos da prática docente O desafio cotidiano da prática docente atual é incentivar os professores a refletirem sobre a sua prática pedagógica e reformula o sistema curricular das instituições de ensino, construir novas ideias a partir do que aprendem nos desafios do dia a dia,…