História Da Formação Docente

Ensino Médio – Formação de Professores. O campo para operacionalização foi a sede das Faculdades Santa Amélia – SECAL no período compreendido entre 20 de outubro a 24 de outubro de 2014. O Estágio Supervisionado no Ensino Médio na modalidade normal é previsto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Graduação em Pedagogia no seu art. 8º parágrafo IV. Devido a esta obrigatoriedade, eu acadêmica da Faculdade Santa Amélia SECAL, participei em atividades das disciplinas de…

princípios e as diretrizes para desenvolver um bom trabalho como docentes, ou se está sendo usada a “Didática do Professor Ruim”. Desenvolvimento O “professor ruim” está em toda parte: muitos por não se interessarem em buscar mudar sua forma de atuação, outros não foram preparando por faculdades de graduação e pós-graduação com disciplinas didáticas de ensino. A LDB também tem sua parcela de culpa por não cobrar dos docentes uma formação prévia para o exercício da docência. Com…

1º CAPÍTULO 1 - BREVE HISTÓRICO DA PROFISSÃO DOCENTE Buscando compreender a complexidade e os desafios encontrados no trabalho docente nos dias atuais, faz- se necessário conhecer e entender compreender as transformações históricas ocorridas ao longo do tempo no âmbito educacional. Historicamente a prática do ensino é tão antiga quanto à vida humana, desde a Grécia antiga Clássica o professor era visto como essencial e a ele incidia a responsabilidade de auxiliar as pessoas a compreender

FORMAÇÃO, TRABALHO E CONDIÇÃO DOCENTE PEDAGOGIA, Licenciatura Modalidade a Distância Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro – FACIC FACIC Mantenedora ASSOCIACAO EDUCACIONAL E CULTURAL NOSSA SENHORA APARECIDA Mantida Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro - FACIC Patrícia Baptistella Diretor Geral Luciene Capucho Rodrigues Coordenadora do Curso de Pedagogia, Licenciatura Formação, trabalho e condição docente / Cruzeiro/SP, 2013. Impresso por computador…

CAPITULO I 1. Fundamentação teórica sobre a prática docente em história e suas determinações A Prática Pedagógica é um dos assuntos que mais nos fornece estudos para pesquisadores da educação brasileira visando objetivos de melhorias no ensino. Segundo Selva Guimarães Fonseca (P.59) historicamente, o debate sobre a formação e a profissionalização de historiadores e professores de historia tem-se pautado por alguns dilemas políticos e pedagógicos que envolvem pesquisadores,…

Cristina da Silva Vicente RA75849 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO Nas ultimas décadas, tem se discutido muito sobre os saberes docentes; onde o educador em sua prática pedagógica atua em diferentes situações, precisando agir de maneira diferenciada, mobilizando diferentes teorias, metodologias e habilidades. O saber profissional dos professores constitui-se não…

Jéssica de Oliveira Pinto 1° D Pedagogia MCCULLOCH, G. História da educação e formação de professores. Revista Brasileira de Educação v. 17 n. 49 jan-abr. 2012. p.121-132. pp. 237, 238. Sintese: Tema: A importância da historia da educação na formação dos professores. Problema: Dificuldades enfrentadas para o reconhecimento da disciplina, história da educação, como necessária no currículo dos docentes. Tese: A historia da educação é essencial no curriculo do professor para que ele

FERREIRA, C.A.L. ENSINO DE HISTÓRIA E A INCORPORAÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: UMA REFLEXÃO. Revista de História Regional, 4(2):130-157, 1999. “O ensino de história ainda é predominantemente factual, trabalhando com as tendências narrativas e positivistas, tornando-se, dessa forma, para os alunos um ensino desinteressante, confuso, anacrônico, burocratizado e repetitivo.” (p.140) “... é preciso não só criticar uma concepção de história conservadora e reprodutora do

Faculdade de Ciências e Letras Campus de Araraquara - SP HAMILTON ÉDIO DOS SANTOS VIEIRA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade sexual ARARAQUARA - SP 2014 HAMILTON ÉDIO DOS SANTOS VIEIRA A CONSTRUÇÃO DOS SABERES DOCENTES: um olhar sobre as experiências de professores da disciplina de História acerca da temática de diversidade sexual Trabalho de Dissertação apresentado ao Programa…

CONTRIBUIÇÕES DA MEMÓRIA NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE RODRIGUES, Sandra Maria Papin – SEED/PR prof.sandraprodrigues@hotmail.com Eixo Temático: Comunicação Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo situa-se na esfera das pesquisas contemporâneas sobre a importância do tema memória para a construção das concepções que alicerçam o trabalho do professor em sala de aula. Busca evidenciar as contribuições da utilização de abordagens metodológicas que…