História Da Educação No Ocidente

A EDUCAÇÃO NA FILOSOFIA DE SÓCRATES Sócratates foi um filosófo ateniense que foi condenado á morte acusado de que seu pensamento e sua ação estariam corrompendo aquela juventude. Não deixou nenhuma obra escrita, mas foi ele que conferiu sentido á palavra “Filosofia”; seu pensamento foi difundido pelos seus discípulos e contemporâneos de sua época, principalmente Platão. A interpretação platônica de Sócrates desenvolvida por Jaeger, bem como sua interpretação acerca do próprio…

também, na New School for Social Research. Actualmente é professor na New York University. É membro da Society for Research in Child Development e da American Psychological Association. Possui uma obra muito diversificada e traduzida na área da educação, pedagogia e psicologia. Um aspecto relevante de sua teoria é que o aprendizado é um processo activo, no qual aprendizes constroem novas ideias, ou conceitos, baseados em seus conhecimentos passados e atuais. O aprendiz…

Licenciatura em Educação Física e Desporto História da Educação Física e do Desporto História das Atividades Físicas Ano letivo : 2014-15 Francisco Grilo João Cecílio Alexandre Amaral Índice • Introdução • Grécia Antiga • Roma Antiga • Império Romano • Os Gladiadores • Jogos Romanos • Decadência da Educação Física em Roma • Atividade Física na Idade Moderna • Conclusão • Bibliografia Introdução • A História da Educação Física relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado…

possibilidade é excluída: algo é ou não é. O pensamento lógico clássico se justifica pela necessidade de algo que ordene a realidade. Por isso há uma íntima relação da lógica com o cotidiano da vida política e social. Aos poucos foi se falando em História da Lógica e História do Universo, o que quebrava um paradigma da eternidade e imutabilidade de ambos. Lupasco apresenta a lógica do terceiro incluído que é, ao mesmo tempo A, não-A e T. A compreensão de uma lógica do terceiro incluído…

Anotações sobre a História Conceitual dos Direito do Homem Queria, em primeiro lugar, manifestar minha satisfação em abrir, com esta mesa redonda, o “Curso de Formação de Educadores em Direitos Humanos” da UFPb, na presença de um público tão numeroso e qualificado, composto de alunos, funcionários e professores dos diferentes campi da nossa Universidade. Um público onde estão presentes muito jovens: esperamos de não desapontar ninguém, mas, ao contrário, estimular e motivar o maior número de

escrever uma história do pós-modernismo. Imaginemos agora que você está folheando ao acaso o livro de Bertens (1995), publicado no início do ano passado, quando vê, entre embaraçado e lisonjeado, que seu nome foi incluído, quase no fim do livro, como parte integrante dessa história. Não deixa de ser lisonjeiro porque, afinal de contas, você não foi esquecido, mas também é embaraçoso perceber que suas idéias foram incorporadas tão rapidamente à história. Mas, pensando bem, quem vai ler…

O Humanismo na Educação Peterson Da Paz Introdução Como primeira tentativa coerente de elaborar uma concepção de mundo cujo centro fosse o próprio homem, pode-se considerar o humanismo como a origem de todo o pensamento moderno. Ao apresentar uma breve viagem pelos períodos da história, demonstrando as mudanças nas concepções pedagógicas ao longo do tempo e enfatizando a abordagem humanista que surgiu na Renascença, em contradição da educação teocêntrica da Idade Média, este…

como o conceito de infância se deu no decorrer da história, em que a criança era considerada um adulto em miniatura por não haver distinção entre o mundo adulto e o mundo infantil. O presente trabalho teve como objetivo principal analisar a infância do ponto de vista histórico segundo alguns historiadores, promovendo assim, uma compreensão a cerca da mudança de paradigma no que diz respeito ao conceito de infância e da família no decorrer da história, identificando que a infância é…

MAX WEBER E A SOCIOLOGIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Carlos Eduardo Sell1 Resumo Este artigo destaca a contribuição do sociólogo Max Weber para os estudos educacionais, destacando sua tipologia das formas de educação(educação carismática, especializada e humanística) e sua visão da evolução histórica das formas de educação, caracterizada como um progressivo processo de racionalização, na qual a educação assume cada vez mais um aspecto técnico. Abstract This article highlights the…

ORIGEM DA TENDÊNCIA DA PEDAGÓGICA LIBERAL TRADICIONAL Para saber sobre a origem da tendência pedagógica liberal tradicional é necessário situar-se no tempo. A partir da segunda metade do século XVI, ou seja, do Renascimento e da Idade Moderna, no Ocidente europeu, que podemos identificar o conjunto de manifestações e do advento de sistemas nacionais de ensino que juntos caracterizam o surgimento da "Pedagogia Tradicional". Em que a escola era organizada por ordens religiosas,…