História Da Educação Ii

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP- CEAD POLO- CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ( CEAD) CURSO: LETRAS - LICENCIATURA EM PORTUGUÊS E INGLÊS DISCIPLINAS NORTEADORAS: ESTRUTURAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA E DIVERSIDADE Paulo Marcio- RA 1709114886 ALUNO - RA ATIVIDADES COMPLEMENTARES Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota da disciplina educação e diversidade do curso de Letras,supervisionada pelo tutor à distancia xxx

Fundamentos Sociológicos da Educação Question 1 Notas: 1 Estão entre os conceitos estruturantes das análises de Karl Marx, exceto: I.Práxis e ideologia. II.Dialética e materialismo. III.Positivismo e idealismo. IV. Alienação e classe social. Escolher uma resposta. a. I, II e IV b. II, III e IV c. I, II, III e IV d. I, II e III e. I, III e IV Resposta correta: I, II e IV. Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A resposta está correta porque…

IBES - INSTITUTO BETEL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR FACULDADE DE TEOLOGIA À DISTÂNCIA - SISTEMA EAD OBJETIVO DOS CURSOS Passar ao aluno as ferramentas necessárias para sua formação como obreiro do Reino de Deus e que assim, possa desenvolver com presteza seu chamado e os dons que o Espírito Santo lhe tem dado, bem como prepará-lo de tal maneira, que possa ser um homem sábio, com conhecimentos, valores e habilidades divinas. No entanto, a finalidade primeira deste curso é…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ ____________________________________________ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO CURSO DE GRADUAÇÃO, LICENCIATURA EM HISTÓRIA DIURNO E NOTURNO __________________________________________ Teresina (PI), Julho de 2011. 2 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ Fernando Haddad Ministro da Educação Luiz de Sousa Santos Júnior Reitor Edwar Alencar Castelo Branco Vice-Reitor Regina Ferraz Mendes Pró-Reitora de Ensino de Graduação Antonia Dalva França…

PEDAGOGIA – POLO SÃO JOSÉ DO RIO PRETO ALUNA: Keula Aparecida Nunes da Silva ESTÁDIO SUPERVISIONADO 6a etapa EDUCAÇÃO INFANTIL E GESTÃO São José do Rio Preto 2013 ÍNDICE 1. Introdução ...................................................................................................03 2. A escola e sua história ................................................................................04 3. Projeto Político Pedagógico Escolar ..........

curso de graduação em história Manoel barbosa leal filho hISTORIA E CULTURA São João do Paraíso 2011 Manoel barbosa leal filho HISTORIA E CULTURA Trabalho apresentado às disciplinas de: Historia Medieval, Teoria da Historia, Historiografia, Sociologia da Educação, Antropologia, Seminário II, do Curso de Graduação em História, da…

CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Maceió 2013 LUCIMAR DA SILVA MATOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL SORRISO / MT 2009 FAIS - FACULDADE DE SORRISO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da faculdade de Sorriso-FAIS, pelo acadêmico Anderson S. Cotta como conquista parcial para obtenção do título de Licenciatura Plena em Pedagogia sob orientação da professora Dirlei Albieiro Andreoli. SORRISO / MT 2009 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................

social, insere-se a publicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre essas Diretrizes, o princípio da Consciência Política e Histórica da Diversidade deve conduzir: I- Ao conhecimento e à valorização da história dos povos africanos e da cultura afro-brasileira na construção histórica e cultural brasileira. II- À crítica pelos coordenadores pedagógicos,…

mais as características socioculturais destes povos do que a sua localização no tempo. II - A designação “povos primitivos” se refere tanto ás características sócio-culturais exclusivas destes povos quanto á sua localização no tempo, ou seja, povos primitivos existiram apenas na pré-história; III - Os “povos primitivos” existiram na pré-história e existem ainda hoje. A diferença é que na Pré-história toda humanidade era formada por “povos primitivos”, enquanto que hoje, estão quase…