História Da Educação 1985 A 1996

LICENCIATURA EM HISTÓRIA Acadêmico: Turma: Única Pólo: PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO A DISTÂNCIA: Leia o texto 2: “Do direito à educação e o dever de educar” (p. 6 a 13) e elabore um quadro comparativo, destacando as iniciativas e documentos semelhantes no Brasil que buscam a materialização das políticas públicas voltadas para garantir o direito da educação e o dever de educar com qualidade. INICIATIVAS E DOCUMENTOS…

Orientações Iniciais e Estudo dos Aportes Teóricos A Educação Infantil é fundamental no desenvolvimento de todo ser humano o educador é mediador do conhecimento. Para tanto devemos estar embasados na História da Educação Infantil, sua evolução, métodos, leis, diretrizes, formação e valorização do educador e educando. É importante conhecer a História da Educação Infantil. Considerando tempo, espaço e localização. Em 1767, foi fundada a Escola do Tricô que tinha como…

com outros saberes subalternos na tentativa de constituir uma analítica articulada das formas de opressão. Por fim, apresentarei um esboço da abordagem contemporânea das diferenças, seus desafios e promessas no campo das ciências sociais, educação, história e até na psicanálise. * Professor Adjunto de Sociologia – Dep. Ciências Sociais – UFSCar O estudo sociológico clássico sobre a diferença como estigma é o de Erving Goffman (1988, primeira edição de 1963). No presente,…

significa formar musicalmente uma pessoa? Considerando que a problematização de qualquer disciplina não pode deixar de considerar questões de ordem curricular, procuraremos abordar algumas ideias actuais relativas a questões curriculares e questões de educação/formação em música, como forma de configurar uma disciplina de FM que possa, de forma actual, (cor)responder cabalmente à sua problemática. PARA UM CONCEITO DE FORMAÇÃO MUSICAL QUESTÕES CURRICULARES As teorizações actuais…

CONTRIBUIÇÕES DOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA CULTURA CIENTÍFICA Non-formal educational spaces contributions to the scientific culture formation Daniela Franco Carvalho Jacobucci1 RESUMO: Este texto discute os espaços não-formais de Educação e propõe uma definição para espaço formal e espaço não-formal. Aborda os centros e museus de ciências como espaços não-formais de Educação em Ciências, sob a ótica do novo conceito de museu, através de um resgate da…

A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE EMILIA FERREIRO PARA A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL INTRODUÇÃO Muito se discute sobre o problema da alfabetização no Brasil. Nas últimas décadas tivemos um aumento de estudos e pesquisas para analisar o tema, centralizados ora na psicologia, ora na pedagogia, ora na psicolingüística, ora na sociolingüística, e ora na lingüística. A partir da década de 1970, devido às altas taxas de repetência e evasão escolar, nas primeiras séries do primeiro…

Populista chegou ao seu fim com o golpe militar em 1964. Período Militar O Período Militar iniciou-se em 1964 e durou até 1985. Tinha caráter autoritário e populista. No cenário político existiam dois partidos, a ARENA e o MDB. Nesse período o Brasil teve como presidentes: Castelo Branco (1964-1967), Costa e Silva (1967-1969), Médici (1969-1974), Geisel (1974-1979), Figueiredo (1979-1985). A sociedade brasileira passou por um período conturbado, marcado pela repressão do estado. Nesse…

compreensão deste fenômeno. Através destas muitas alternativas, algumas delas ainda desconhecidas, ou pouco trabalhadas nos meios acadêmicos (cursos ligados à engenharia por exemplo), tal proposta preocupa-se em apresentar uma perspectiva de trabalho em educação tecnológica, com o intuito de levar a sociedade brasileira a uma participação mais efetiva no desenvolvimento tecnológico associado ao desenvolvimento social do país. 7. Metodologia e Cronograma A interferência da tecnologia na…

(pareceres, deliberações, etc.) que regulam a educação. No caso brasileiro, a estrutura do sistema escolar é estabelecida por um diploma legal específico, chamado de “Lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB)”. Etapas do processo de uma lei: iniciativa > discussão > votação: - rejeitado > projeto arquivado - aprovado > sanção > promulgação > publicação > veto No caso da atual LDB, o processo durou cerca de oito anos, entre 1988 e 1996. É uma lei…

iNTRODUÇÃO Falar da história da educação é falar da própria história, com suas teorias e, consequentemente, do seu papel como ciência, representada do passado das sociedades. Através dos tempos, o homem buscou formas de educar-se quer para sua sobrevivência ou seu aperfeiçoamento cultural. Logo, foi através do acúmulo dos fatos históricos que se observou o aprimoramento e o desenvolvimento da educação. No que diz respeito à educação, ao longo dos séculos, as novas descobertas