julinda batista

PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL

iNTRODUÇÃO

Falar da história da educação é falar da própria história, com suas teorias e, consequentemente, do seu papel como ciência, representada do passado das sociedades. Através dos tempos, o homem buscou formas de educar-se quer para sua sobrevivência ou seu aperfeiçoamento cultural. Logo, foi através do acúmulo dos fatos históricos que se observou o aprimoramento e o desenvolvimento da educação. No que diz respeito à educação, ao longo dos séculos, as novas descobertas da ciência impulsionaram mudanças nos processos educacionais, por consequência, foi imposto ao ensino, a busca de alternativas aos problemas sugeridos na relação da vivência do homem com a natureza e a sociedade.
Portanto, percebe-se que a educação da antiguidade, neste contexto, esteve nas mãos de alguns da sociedade, hoje, vê-se que o processo educacional é ainda seletiva as sociedades contempladas. Este fato revela que a educação é inerente à condição humana. De essa forma educar é:transformar o homem, do modo selvagem ,á realidade econômica, cultural e social. Entretanto, no que diz respeito ao ensino desses valores à humanidade, apesar de que a educação teve seu papel importante no crescimento intelectual, ela veio impregnada ,ao longo dos séculos da ideologia educacional.

DESENVOLVIMENTO
Toda época tem a sua própria educação, que busca atentar às reais necessidades de cada período da história. A cada necessidade histórica, a educação vai se modificando morosamente em conflito com a educação do período anterior. Isso ocorre porque novas exigências vão sendo fixadas no cenário da vida social pelas novas conjunturas em cena.
O estudo da educação a partir de um contexto histórico é importante, pois nele estão juguladas as raízes do presente. A educação de cada povo surge através de sua história como uma cultura que prevalece com o decorrer do tempo. Portanto, é importante