Hipóteses O Lúdico Na Alfabetização

conversa”, algumas crenças e reflexões que ele vem construindo durante anos e aponta que no meio desse caminho, vivemos o que a prof. Magda Soares denominou a “desinvenção” da alfabetização. Com o que denominou “hegemonia do discurso do letramento”, muitos educadores – e, inclusive, alguns estudiosos do campo da alfabetização – passaram a defender que não seria necessário ensinar, sistematicamente, a escrita alfabética, porque os alunos a aprenderiam de forma natural e espontânea,…

informações contidas na literatura que o infante apropria-se de culturas e saberes. Destacamos que a literatura desperta o interesse e a atenção da criança na Educação Infantil e faz parte do método de aprendizagem principalmente no processo de alfabetização, pois permite que a criança reflita sobre os valores da sociedade e do que esta ao seu redor. Por tanto o estudo realizado neste trabalho tem a finalidade de abordar a importância e os principais objetivos da literatura infantil no…

ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a criança estabelecer regras constituídas por si e em grupo, contribuindo na integração do indivíduo na sociedade. Deste modo, à criança estará resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento e, ao mesmo tempo, desenvolvendo a capacidade de compreender pontos de vista diferentes, de fazer-se entender e de demonstrar sua opinião em relação aos outros. É importante perceber e incentivar a capacidade criadora…

sobrevivência e o relacionamento com o mundo que nos cerca. Quando se trabalha com alfabetização de jovens e adultos, deve-se respeitar o conhecimento “vivido” e dele partir rumo à construção de novos conhecimentos e ampliação da visão de mundo. A leitura da palavra, segundo Freire, não só é precedida pela leitura de mundo, mas apresenta-se como uma forma de reescrevê-lo. Esta é, para ele, a essência da alfabetização. Freire considerava a visão de mundo do grupo, na medida em que trazia…

dessas escolas. A disciplina de Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais e na EJA, ministrada pela professora Maria Francisca Lopes Johnson do Curso de Pedagogia da Universidade Luterana do Brasil. Ao trabalhar com projetos de alfabetização e leitura, as crianças adquirem a capacidade de autonomia, conhecem melhor a si mesmas e passam a ser mais confiantes e seguras. Já com o Projeto pedagógico realizado com a EJA é possível descobrir a importância de planejar…

Específicos....................................................................................... | 08 | 5. JUSTIFICATIVA.................................................................................................... | 09 | 6. CONSTRUÇÃO DA HIPÓTESE........................................................................... | 10 | 7. REVISÃO DA LITERATURA – BASE TEÓRICA .............................................. | 11 | 8.…

Madalena. Coordenadora Pedagógica: Silvana Alves. Público-Alvo: Alunos da Educação Infantil e Anos Iniciais. Áreas envolvidas: Expressão, Educação, Arte, Linguagem Oral e Escrita. Período de desenvolvimento: Março / Maio. Palavras-chaves: Alfabetização, letramento, leitura e escrita. Professores envolvidos: Ana Paula Melo, Ana Paula Nascimento, Elizama Pimentel, Gilmara Borges, Joice Araújo, Leila Andrade e Rosangela Moura. 1. TITULO DO PROJETO: Viajando no Mundo Encantado da…

pessoa que produz cultura e é nela produzida; sujeito histórico e cultural, ativo e interativo, protagonista de sua própria história. Brincar: É um momento sagrado do simbólico, do imaginário, da criatividade, da fantasia, da inventividade, do lúdico, da singularidade, da socialização, da cultura infantil, da solidariedade, da amizade, de crescimento, de autonomia, de troca de experiências vivenciais e culturais, de descobertas, de aprendizagens, de ser e estar no mundo em breve…

Letras Acadêmicos: Alessandra Luiza Pereira Bernardes RA: 2321368680 Luciene Luiza Pereira RA: 3345566399 Feber Sabarense RA: 1299137804 Victor Martins Pacheco RA: 2306301228 Processo de alfabetização na década de 90 Na década de 90 eu iniciei na 1ª série do Ensino Fundamental aos sete anos de idade e fui alfabetizada com cartilha. Naquela época raramente os alunos eram alfabetizados antes de entrar na escola, só os que…

lúdicas. A leitura tem prioridade entre os alunos que contam com um vasto acervo da escola. Tarefas são passadas diariamente para que se reforce o conteúdo trabalhado. RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO Os alunos do terceiro ano estão na fase final da alfabetização. A professora dá grande ênfase na leitura que acontece diariamente. Ela relata que quando esses aluno chegaram ao segundo ano ( no ano de 2013) estavam com muita dificuldade na leitura e escrita. Eles não tinham o hábito de ler e…