Hipotese De Tcc De Ludico

...................................................................................... 16 IV. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 17 V. QUADRO TEÓRICO. HIPÓTESES ........................................................................................ 18 1. Quadro teórico ............................................................................................................ 18 1.1. Tendências…

subjetividade em seu entendimento, afinal, poesia e filosofia são irmãs. No último ano de minha graduação, ao realizar as observações no estágio supervisionado em uma escola municipal de ensino fundamental e ao mesmo tempo produzindo meu projeto de TCC percebi o quanto os poemas permitem um trabalho diversificado com todas as disciplinas contidas no currículo, desta forma pretemos colocar em prática o trabalho com poesias, realizando uma discussão e interdisciplinar que trabalhe com…

nome do autor de variados dispositivos com essa base de funcionamento. O mecanismo, assim como o processo do vestibular, passa por diversas fases, e é construído tanto por elementos que remetem ao cotidiano do candidato quanto por elementos lúdicos, buscando uma quebra na visão do vestibular como um evento traumatizante. Com formas simples e representações sem muitas texturas, o cartaz mantém boa pregnância e sua capacidade de passar as informações necessárias, convidando o…

impressos com livros, artigos, teses, entre outros”. A citação a seguir, veslumbra a pesquisa de campo como Aquela utilizada com o objetivo de conseguir informações e/ou conhecimentos acerca de um problema, para o qual se procura uma resposta, ou uma hipótese que se queria provar, ou ainda, de descobrir novos fenômenos ou as relações entre eles. (LAKATO e MARCONI, 2010 p. 169) A referida citação permite-nos compreender a pesquisa de campo como um estudo transversal de baixa…

formação, aos nossos colegas de classe pelo companheirismo principalmente na reta final. Agradecemos aos professores que desempenharam com dedicação as aulas ministradas. Aos nossos esposos, pela compreensão das noites acordadas empenhadas no TCC. Agradecemos a nossa amada orientadora, Miraneide Freitas, que com paciência e conhecendo nossos limites nos ajudou nessa etapa final. “A estrutura da língua que uma pessoa fala influencia a maneira com que esta pessoa percebe o…

orientação da Professora Liliane Barros de Almeida. GOIÂNIA 2013 2 RAQUEL DE BARROS CAETANO O ENSINO DA ARTE NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS E JOVENS Apresentação de TCC, na Modalidade de Monografia, do Curso de Pedagogia, da Unidade Acadêmico-Administrativa de educação da Universidade Católica de Goiás. BANCA EXAMINADORA Profª. Convidada: Marcilene Gomes Pelegrine Goiânia, ____/____/2013.…

.................... 19 2.1.3.1 Escala de medida ..................................................................... 19 3.2.3 Conclusão Parte final do texto, na qual se apresentam conclusões correspondentes aos objetivos ou hipóteses, e as respostas ao problema do tema exposto. O autor deve manifestar seu ponto de vista sobre os resultados obtidos e seu alcance. Deve ser clara e concisa, não permitindo o uso de citações. 3.3 ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS 3.3.1 Referências

(hardware e software, ou seja, máquinas e programas). Estas capacitações devem ser conduzidas visando dar um respaldo técnico e metodológico aos professores para que, através de discussões e debates, cheguem às suas próprias decisões quanto ao uso lúdico e criativo do computador e à escolha de software adequado aos seus objetivos curriculares estabelecidos. Ao final deste processo de capacitação o professor terá condições e informações tecnológicas sobre o uso dos…

se movimenta, quer em situação lúdica ou competitiva, está exercitando, de forma irrefutável, suas potencialidades biopsicológicas. Nas escolas, as aulas de Educação Física devem priorizar, sem dúvida, a inclusão de todos os alunos em suas práticas lúdico-desporto-recreativas, independentemente do grau de suas aptidões ou talentos para as atividades corpóreo-motoras. Uma das grandes contribuições pedagógicas dos conteúdos e abordagens da Educação Física reside, justamente, no antagonismo…

definido ainda não é suficiente para se iniciar a coleta de dados por uma observação sistemática. É necessário que o pesquisador tenha delimitado claramente uma problemática acerca do objeto escolhido; uma questão motriz que lhe permitirá formular hipóteses, caso contrário, ele estará correndo o risco de observar o que não é necessário para a pesquisa, ou deixar de observar fatos relevantes a ela. Surge então um primeiro impasse: como identificar uma problemática em um objeto de…