Hipotese De Tcc De Ludico

DISTRITO FEDERAL COORDENAÇÃO DE DIREITO MANUAL PARA ELABORAÇÃO DE MONOGRAFIA Produzido pela UNIPLAN, Campus Águas Claras, com a finalidade de orientar a comunidade acadêmica na elaboração do TCC de Direito. Brasília 2014 MISSÃO A UNIPLAN, tem como missão promover o Ensino, a Pesquisa e a Extensão, aplicando-os a serviço do progresso da comunidade que vive…

orientação técnica da Profª Ms. Fátima Eliana Frigatto Bozzo. LINS – SP 2012 2 ESTELA DO NASCIMENTO SOUZA A MATEMÁTICA NOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma construção de aprendizagem Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium para obtenção do título de graduação do curso de Pedagogia. Aprovado em ________/________/________ Banca Examinadora: Orientador: Prof. Me. Marcos José Ardenghi…

INTRODUÇÃO A literatura infantil desenvolve o interesse de ler nas crianças, partindo para um lado lúdico e magico, é assim a forma mais prazerosa e divertida de se aguçar o interesse. E assim juntamente com um adulto que já vive em um mundo mais real e letrado, desperte na criança a paixão pela leitura. Este trabalho tem como objetivo principal, investigar e abordar de que forma a aplicação da literatura infantil, em especial os contos de fadas em sala de aula contribuem para o desenvolvimento

de interpretação dos mapas lúdicos do jogo 33 GRÁFICO 2 – 34 LISTA DE FIGURAS FIGURA 01-FIGURA 02 – FIGURA 03 – FIGURA 04 – FIGURA 05 – FIGURA 06 -FIGURA 07 -FIGURA 08 -FIGURA 09 -- Jogo Pong primeiro jogo eletrônico comercial Mapa lúdico da ilha havaiana de Oahu Imagem do jogo Sim Jogo Cartografias interativas Mapa estado da Paraíba Capas do jogo Pharaoh Cidade Virtual do jogo Pharaoh Mapa lúdico da distribuição de água cidade virtual Gráfico lúdico cidade virtual…

de educação infantil, como para a sociedade que busca uma educação de qualidade e igualitária. 4 PROBLEMA: Quais as expectativas dos pais de escolas públicas e privadas do município de Campo Largo em relação à Escola de Educação Infantil? 5. HIPÓTESE: Acredita-se que haverá diferenças das expectativas dos pais das crianças de escola pública e da privada, sendo que os pais da escola privada parecem exigir mais dos educadores atividades direcionadas a alfabetização e a matemática…

hora, nos horários de funcionamento da Clínica. Sendo que estes podem ser agendados nas salas 02, 03, 04, 05, 06 e 08 para atendimentos em geral e na sala 07 para atendimento infantil, pois esta sala possui brinquedos, jogos, materiais didáticos e lúdicos, histórias e outros materiais técnicos, que auxiliam no atendimento com crianças, já as salas 09 e 10 são utilizadas para os atendimentos de grupo, orientação e estudos. 2.6. CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ATENDIDA A população…

FERNANDO PRADO ARAUJO TEATRO NAS ESCOLAS: PRÁTICA TEATRAL ENQUANTO FERRAMENTA PEDAGÓGICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FORTALEZA TCC apresentado à Universidade Estadual do Vale do Acaraú- UVA, como exigência da Conclusão do Curso de Graduação em Pedagogia para a obtenção do titulo de pedagogo. Profª Orientadora: Vera Lucia Tavares Moreno. Fortaleza- Ceará 2011 O TCC- Teatro nas escolas: Prática teatral enquanto ferramenta pedagógica em Escolas Públicas de Fortaleza, foi…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA BRASÍLIA – DF MARÇO DE 2013 i BRUNA ALESSANDRA SILVA LIMA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O lúdico como estratégia educativa Monografia de conclusão de curso apresentada ao curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, Universidade de Brasília, como requisito à Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profa. Dra. Teresa…

uma relação entre o sentimento de infância e o de posição social. 2.1 - HISTÓRIA DA INFÂNCIA A história da infância nos mostra que a criança vê o mundo através dos jogos e brincadeiras. A criança se expressa pelo ato lúdico e é através deste ato que a infância carrega consigo brincadeiras que perpetuam e renovam a cultura infantil, desenvolvendo formas de convivência social, modificando-se e recebendo novos conteúdos, a fim de se renovar a cada geração. O…

a melhoria do seu planejamento, sua prática e a formação continuada que propicie não apenas a sua qualificação, mas que possa vir atender as necessidades de se ter uma educação de qualidade . Demo, (2002, p.39) afirma que: [...]trabalha com a hipótese de que conhecimento não se transmite, repassa, adquire, ensina, mas se constrói. [...] normalmente, aprendemos do que já havíamos aprendido, conhecemos com base no conhecido, lançamos mão de nosso patrimônio histórico disponível, [...]…