Hipotese De Orientador Escolar

inscrita no CNPJ/MF sob o nº 06.099.229/0134-32), representada por seu Professor Orientador) Sr(a) Ângelo Diniz, portador(a) da Cédula de Identidade RG nº 17.943.513, inscrito(a) no CPF/MF sob o nº 137.799.048-61, com registro no CRF nº 8102-G/SP, neste ato denominada INSTITUIÇÃO DE ENSINO, têm entre si justo e contratado o quanto segue: Cláusula 1ª – O presente estágio, obrigatório, é ato de cunho educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à…

..............06 JUSTIFICATIVA.......................................................................................................07 PROBLEMA DA PESQUISA...................................................................................09 HIPOTESE.................................................................................................................09 FUNDAMENTAÇÃO TEORICA............................................................................10 OBJETIVOS...................

FUNDAMENTAL Taguatinga 2014 ANHANGUERA EDUCACIONAL Faculdade ANHANGUERA DE TAGUATINGA Licenciatura em PEDAGOGIA NOME DO ALUNO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Professora Doutora Euler Martins Lage, e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Santa Terezinha, Professor Me. Márcio Cristiano Cardoso, para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio…

PROFISSIONAL COMO PRÁTICA DO ORIENTADOR EDUCACIONAL Roberta Abrantes Gonçalves Gomes O presente artigo tem por objetivo analisar a importância do trabalho do orientador educacional na instituição escolar com vistas à prática da orientação profissional, ou seja, em que pode a práxis de um orientador educacional influenciar na escolha profissional consciente. Para a concretização desta análise foi conceituado um panorama histórico da orientação profissional, apontando a prática do…

das partes, não podendo em qualquer hipótese ultrapassar 06 horas diárias e 30 horas semanais. 2.2A jornada de atividades em estágio deverá compatibilizar-se com o horário escolar do estagiário, bem como ao horário de funcionamento da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. 2.3É assegurado ao ESTAGIÁRIO sempre que o estágio tenha duração igual ou superior a um ano, período de recesso de trinta dias, a ser gozado preferencialmente durante as férias escolares. 2.4 Os dias de…

operacionalização e permanente avaliação das atividades docentes e discentes. §1º - Compete ao Coordenador de Área: I. Delimitar as áreas de conhecimento do TCC em conjunto com os professores da habilitação. II. Atualizar, em conjunto com a equipe escolar, regulamentações específicas complementares do TCC da Habilitação Profissional; III. Promover parcerias com empresas e instituições da área profissional para o enriquecimento tecnológico dos trabalhos dos alunos. CAPÍTULO…

desenvolvimento infantil. O lúdico talvez seja a forma mais fácil de entreter uma criança em atividades escolares, a brincadeira é algo inerente na criança. Segundo Feijó (1992 p. 61) “O lúdico é uma necessidade básica da personalidade, do corpo e da mente, faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana”. PROBLEMA Como o lúdico auxilia no desenvolvimento da criança? HIPÓTESES 1) O lúdico além de ensinar a criança de uma forma mais fácil, auxilia na…

Janeiro, para obtenção do grau de bacharel em Estatística. Orientador: Prof.: Antônio Orestes de Salvo Castro Co-Orientador: Prof.: Guilherme Caldas CATALOGAÇÃO NA FONTE UERJ/REDE SIRUS/ BIBLIOTECA CTC-A RESUMO No Brasil, a questão do analfabetismo constantemente

cursos técnicos, tecnológicos e de graduação. Cláusula Segunda O estágio deve propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e calendários escolares, proporcionando preparação para o trabalho produtivo de alunos e objetivando o desenvolvimento, em termos de treinamento prático, de aperfeiçoamento técnico-cultural, científico e de relacionamento humano. Cláusula Terceira …

atentamente o desenvolvimento interdisciplinar na construção da educação integrada à proposta social transformadora, comprometida com a obtenção das melhorias na qualidade do ensino. Além disso, deve atualizar e integrar o currículo no âmbito escolar e não escolar, assim como nas práticas pedagógicas do magistério. O acadêmico deverá desenvolver a pesquisa voltada para os assuntos referentes à educação como um todo, porém não pode ser um tema muito amplo, visto que o estudo deverá…