Hipotese Da Escrita

Avaliação da concepção de escrita. Testando os nível de escrita no Instituto de Educação Oswaldo Aranha. Série 1º ano turma: 11. Feito Gabriel de 6 anos de idade. 1º teste Gabriel: Foi apresentados para o aluno um livro de história A Bela Adormecida, que ele pode manusear e olhar, foi perguntado a aluno: Onde tem coisas para eu ler? Ele apontou para as palavras, reconhecendo e identificando que é nas letras que podemos ler. 2º teste Gabriel: Foi mostrado um jornal e o livro de

com formas diferentes, usa letras do próprio nome ou letras e números na mesma palavra. Caracteriza uma palavra como letra inicial, também registra o nome de algo de acordo com seu tamanho físico, ela acredita que se o objeto é grande sua forma de escrita conseqüentemente deverá ser grande e assim vice – versa. Nível 2 – Pré silábico Em comparação ao nível 1 o nível 2 é mais evoluído. O aluno já sabe que não se escreve com desenhos. Ele já usa…

Representações escritas A escrita tem de ser interiorizada ,ou seja, não se aprende a escrever apenas pela visualização de documentos escritos.Esta é tão ou mais antiga que a língua oral mas nunca foi uma capacidade generalizada da humanidade.Como por exemplo os primeiros desenhos e os hieróglifos eram reservados a um grupo restrito de pessoas que sabiam executá-los.Na Idade Média o mesmo se sucedida.Nesta altura, existiam os monges que sabiam ler e os copistas que apenas desenhavam…

Durante a fase de aprendizagem da escrita é comum que crianças escrevam letras e números de forma espelhada. Escrever demanda orientação espacial, ritmo motor, postura e tonicidade muscular, noções relacionadas ao sistema nervoso central que a criança ainda está desenvolvendo. As noções de esquerda e direita (lateralidade) costumam se desenvolver a partir dos 7 anos, sendo portanto perfeitamente normal que crianças nessa faixa etária…

da língua escrita, as dificuldades na aquisição da mesma e alguns distúrbios que provavelmente se tornam grandes no processo de alfabetização e aquisição da linguagem escrita. O estudo dessas dificuldades e distúrbios pode favorecer nas intervenções psicopedagógicas ou pedagógica a fim de minimizar o fracasso escolar de inúmeras crianças. Outro aspecto relevante dessa pesquisa é ressaltar a importância da mudança nas ações ou práticas pedagógicas que ainda consideram a linguagem escrita…

objetivo estudar sobre os processos iniciais de aquisição e elaboração da linguagem oral e escrita pela criança, alfabetização e letramento na escola. O trabalho se desenvolveu através de leituras diversas e pesquisa bibliográfica. Para isso, discute inicialmente os processos de aquisição da linguagem oral e sua relação com o desenvolvimento da linguagem escrita. Posteriormente, apresenta as fases iniciais da escrita elaborada pela criança no processo de alfabetização, segundo os…

qual o cientista busca a comprovação ou não dos fenômenos ou fatosem estudos. Ele passa por várias etapas como observação, hipótese, experimentação e generalização e teoria. A seguir faremos uma apresentação escrita do que é o método experimental.O método experimental Classicamente o método experimental das ciências da natureza passa pelas seguintes etapas: Observação, hipótese, experimentação, generalização (lei) eteoria. É difícil, porém, abordar o tema do método científico, pois ao…

Desenvolvimento de atividades que permitam o aluno aprender primeiro a gramática, desde a escrita das primeiras vogais. Resposta Resposta Selecionada: d. Estão corretas as afirmativas I e II. Resposta Correta: d. Estão corretas as afirmativas I e II. Feedback da resposta: Justificativa: Emilia Ferreiro trouxe contribuições para o professor alfabetizador entender como a criança pode desenvolver a escrita do mundo em que vive. Pergunta 2 Estabelecer…

desenvolvimento dos processos de letramento dessa criança. O fenômeno do letramento extrapola o mundo da escrita tal qual ele é concebido nas instituições escolares, já que essas têm se preocupado com o processo de aquisição de códigos alfabético, numérico, geralmente entendido em termos de competência individual, necessária para o sucesso e promoção na escola. Palavras-chave: Aprendizagem, Linguagem Escrita, Criança. 1 INTRODUÇÃO Evidenciando a necessidade de um embasamento…

................................................................................. 26 CAPÍTULO V ................................................................................................................ 28 O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA: CAMINHOS DA CONSTRUÇÃO ............................................................................................................ 28 Contribuições de Piaget ..............................................................................…