Hiperativos

(realizou duas cirurgias) hipertensa. Comunicação Possui interação social normal, comunica-se facilmente e diz ser independente e prestativa. Sistema Gastrointestinal Apresenta abdômen flácido e dor a palpação, ruídos intestinais hiperativos. A cliente refere-se alimentar quatro vezes ao dia ingerindo pouca quantidade de alimento, sendo alimentação (café da manhã, almoço, café da tarde e janta). Fígado indolor e palpável. Locomotor Cliente deambula…

âmbitos da sociedade, a família nem sempre conhece mecanismos para lidar, a auto estima da criança é afetada, nem todas as escolas estão preparadas para a demanda de alunos com TDAH. Intelectualmente, como é a aprendizagem da criança e/ou adolescente hiperativo? O aluno com TDAH não consegue sempre corresponder às exigências curriculares da instituição de ensino. A desatenção nas crianças hiperativas é responsável pela sua dificuldade básica em acompanhar o ritmo de uma aprendizagem…

com CDC têm dificuldade no treinamento do controle de suas necessidades fisiológicas. Muitos bebês e crianças com CDC têm um sono agitado, mas isto melhora com idade. Muitas crianças com CDC podem ter problemas de comportamento. Eles podem ser hiperativos, balançam muito a cabeça, podem até dar mordidas ou se beliscarem. Alguns desenvolvem obsessões com determinados objetos. Muitos têm um fascínio por cabelo e não podem resistir a puxá-lo. • É fundamental deixar claro que nem todas…

estudante hiperativo. OBJETIVO ESPECÍFICO Buscar referências que auxiliem a identificação do TDAH; Apontar os desafios que apresenta o ensino-aprendizagem com crianças portadoras de TDAH; Refletir sobre como melhorar, esclarecer e ajudar cada profissional a lidar com a criança hiperativa; JUSTIFICATIVA Muitas vezes nos deparamos com alunos que logo nos arriscamos em diagnosticar “é…

sala com aproximadamente 30 alunos ou mais, os que apresentam TDAH não são somente aqueles com comportamento mais hiperativo, mas também aquelas crianças quietas e pouco participativas, que muitas vezes não são percebidas até que apresentem importantes dificuldades escolares. Ele reforça que o TDAH é uma doença, e não um problema de caráter ou personalidade: “o comportamento hiperativo/impulsivo não é proposital, e melhora significativamente com o tratamento adequado. Ao perceberem uma…

Dificuldade na organização. Evita/não gosta de tarefas que exigem um esforço mental prolongado. Freqüentemente perde os objetos necessários para uma atividade. Distrai-se com facilidade. Esquecimento nas atividades diárias. 2. TDAH - tipo hiperativo/impulsivo - É definido se a pessoa apresenta seis das seguintes características: Inquietação, mexendo as mãos e os pés ou se remexendo na cadeira. Dificuldade em permanecer sentada. Corre sem destino ou sobe nas coisas…

nove critérios de um ou de ambos os domínios da síndrome (hiperatividade/impulsividade e desatenção) em pelo menos dois locais de avaliação distintos, como por exemplo em casa e na escola. Confere-se assim a classificação de tipo predominantemente Hiperativo/impulsivo (apenas presentes seis ou mais dos critérios de impulsividade/ hiperatividade), de tipo predominantemente "Desatento" (apenas presentes seis ou mais dos critérios de desatenção), ou do tipo "Combinado". As crianças hoje…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA: TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE – TDA/H Negri, Dayane Cristina1 RESUMO O tema abordado neste artigo é mostrar o comportamento hiperativo da criança e visa analisar as práticas pedagógicas aplicadas aos alunos com hiperatividade. Os alunos que sofrem deste transtorno têm sérias dificuldades de relacionar-se na vida familiar, escolar e social. Contudo, o artigo apresentado ressaltará seus diagnósticos. Além de compreender pontos…

retorno de aprendizagem. As meninas são mais tranquilas e mais tímidas no espaço escolar, centradas e aplicadas em relação à educação ministrada possui aptidão escolar em relação aos meninos, organizadas e cuidadosas. A sala possui alguns alunos hiperativos alguns com dificuldades em concentração, socialização e comportamentos inadequados. De acordo com o parâmetro escolar da unidade, a classe apresenta uma desenvoltura da seguinte forma: reconhece números e resolve…

PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS A característica essencial do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade é um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade, mais freqüente e severo do que tipicamente observado em indivíduos. Alguns sintomas hiperativo-impulsivos que causam prejuízo devem ter estado presentes antes dos 7 anos, mas muitos indivíduos são diagnosticados depois, após a presença dos sintomas por alguns anos. Algum prejuízo devido aos sintomas deve estar presente em…