Hiperatividade Na Aula De Educação Fisica

TDAH (Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade) Rio de Janeiro 2015 Curso: Psicologia Estácio de Sá – Campus Sulacap TDAH (Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade) Trabalho apresentando para a Professora

TRABALHO EM GRUPO MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO ALUNAS: Clarice Buche RA 1223863 Ligiane Follmann RA 1233764 Vanessa Follmann RA 1233763 ITAIPULÂNDIA 2014 As Tecnologias de Informação e Comunicação trazem perspectivas de acesso ao conhecimento universal e, nas salas de aula, levam professores e alunos a mergulharem em novos conhecimentos, bem mais diversificados e atualizados. A tecnologia tem sido uma ferramenta de grande valor na educação contemporânea. Hoje, os…

• Iniciou capoeira, mas foi em algumas aulas e parou, porém ainda tem interesse; • Não frequenta nenhum tipo de curso. Dados Familiares • Tem somente uma irmã de 14 anos de idade; • A família tem renda mensal de R$750,00; • Os pais são separados; Ocupação dos pais: • O pai é vigilante e a mãe empregada doméstica. HISTÓRIA CLÍNICA • Passou por um tratamento neurológico; • Última vez que procurou o médico foi pelo motivo de hiperatividade; • Por prescrição do…

Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano ISSN 1980-0037 Artigo original Fernando Luiz Cardoso1 Samantha Sabbag2 Thais Silva Beltrame3 PREVALÊNCIA DE TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/ HIPERATIVIDADE EM RELAÇÃO AO GÊNERO DE ESCOLARES PREVALENCE OF ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER IN RELATION TO THE SEX OF SCHOOL CHILDREN RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo verificar possíveis diferenças de sexo nos subtipos do TDAH. Está caracterizada como…

I - HIPERATIVIDADE Breve Histórico Segundo Topczewski (1999), a hiperatividade tem conotação genética, por haver algumas publicações reforçando esta posição, como: 1) - a manifestação é mais frequente no sexo masculino; 2) - há casos semelhantes nos parentes próximos, como pai, tio, avô ou irmão. 3) As meninas podem ser hiperativas, embora a incidência, no sexo feminino, seja menos frequente. Definição A hiperatividade “é um transtorno neurobiológico caracterizado pela desatenção,

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA MATERIAL CONSIGNA APLICAÇÃO DA PROVA ANÁLISE DA EOCMEA 6 PRIMEIRO SISTEMA DE HIPÓTESES (baseado na análise da EOCMEA) 7 RELATO DA APLICAÇÃO E ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGAÇÃO 7.1 OBSERVAÇÕES EM SALA DE AULA 7.1.1 ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES EM SALA DE AULA 7.2 ENTREVISTAS COM PROFESSORES E INSPETOR DE ALUNO 7.2.1 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS 7.3 PROVAS PROJETIVAS PSICOPEDAGÓGICAS 7.3.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7.3.2 APLICAÇÃO DA PROVA E DESENVOLVIMENTO…

2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Histórico do TDAH As primeiras referências ao Transtorno e Déficit de Atenção e Hiperatividade na literatura médica aparecem na metade do século XIX, sendo feitas descrições de crianças que apresentavam quadros semelhantes ao que se descreve atualmente como TDAH; essas descrições surgiram na literatura infantil alemã. Traduzidos para o português, e publicados no Brasil na década de 1950, com os nomes de “João Felpudo” e “Juca e Chico”, os…

serem desenvolvidas por pais e professores. A escola deve sempre ver o aluno como um ser único e adotar estratégias para lidar com suas dificuldades e ajudar em seu desempenho. Ainda no contexto escolar indisciplina pode acontecer tanto na sala de aula, como no mundo externo, muitos professores não conseguem nem identificar o que é indisciplina. Seu conceito classifica-se como quebra de um regulamento ou falta de boas maneiras. Caberá ao educador fazer uma análise sobre esse tipo de…

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Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é uma doença, ou melhor dizendo um transtorno neurobiológico, inicialmente vinculado a uma lesão cerebral mínima. Nos anos 60, devido à dificuldade de comprovação da lesão, sua definição adquiriu uma perspectiva mais funcional, caracterizando-se como uma síndrome de conduta, tendo como sintoma primordial a atividade motora excessiva. De causas genéticas ou seja, que nasce com o indivíduo, aparece já na pequena infância e quase…