Hiperatividade E Exclusao

FACULDADE Carla Cristina do Nascimento Sandra Moreira Mendonça Lopes COMO VIVENCIAR A HIPERATIVIDADE EM SALA DE AULA SÃO PAULO -SP 2010 FACULDADE COMO VIVENCIAR A HIPERATIVIDADE EM SALA DE AULA Monografia de TCC apresentada como exigência para a obtenção do título em Pedagogia, Licenciatura Plena, para a FACULDADE– Faculdade

Não há nenhum teste físico, neurológico ou psicológico que possa prova a existência do TDAH, os testes exames são realizados a fim de excluir a presença de outros transtornos que possam apresentar sintomas semelhantes (ou seja é um processo de exclusão). Então é importante a coleta de informações sobre a vida a criança e a presença dos sintomas. Essa coleta de informações deve ser realizada com a família, a escola e a própria criança. No processo de coleta de informações podem ser realizadas

TÉCNICO CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA TECNOLOGIA E INCLUSÃO: METODOS EDUCACIONAIS ESTRUTURADOS NAS TECNOLOGIAS COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGOGICA NO AUXILIO DE CRIANÇAS COM TDAH (TRANSTORNO DE DEFICIT, ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE). RESUMO O Transtorno de Déficit, Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o individuo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção,…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RIO DE JANEIRO 2011 Identificação: Aluna: Maria da Penha Furtado de Souza RU: 392661 Telessala: Tutor Responsável: Beatriz Junqueira Estado: Rio de Janeiro – RJ EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA 1. hiperatividade e dislexia no contexto da educação O conceito de inclusão escolar compreende a necessidade de educar crianças com deficiências que dificultam o desenvolvimento cognitivo. Não somente trata-se de transmissão de conhecimento teórico,…

docente inclusiva na Rede Municipal de Ensino do Município de Arapiraca-AL, tem como objetivo averiguar se esse aluno usufrui desse direito de acordo com a legislação atual da Educação no Brasil. Encontra sua justificativa na afirmação de que a hiperatividade é um problema que atinge 1/3 da população mundial, não deixando de ser uma realidade no referido município e que este aderiu a educação inclusiva. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo, de caráter documental, com enfoque…

INDISCIPLINA E TDAH (TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE): UMA ABORDAGEM NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Jocimeire Oliveira1 Viviane Inês Donadel² RESUMO O artigo apresenta uma revisão bibliográfica sobre indisciplina e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) numa abordagem sobre o processo ensino-aprendizagem. O objetivo é levantar informações relevantes sobre os conceitos de indisciplina e TDAH abordando o histórico, a definição, como se realiza o diagnostico

apud Brandelero, 2009, p. 57 ), Os problemas de atenção consistem na dificuldade que a criança tem em “fixar a atenção, não selecionando os estímulos relevantes dos irrelevantes”. Esse distúrbio de atenção é chamado de Déficit de atenção e Hiperatividade. Para a Associação Brasileira de Déficit de Atenção (2009/ apud Brandelero, 2009, p. 58): Um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida.…

da disciplina de Educação Física adaptada. Orientadora: Profª Viviane CURITIBA / PARANÁ Novembro - 2014 Sumario Introdução 4 O que é o TDAH? 5 Quais são os tipos de Transtornos de Aprendizagem 6 O que é Hiperatividade 9 Os principais sintomas da hiperatividade em crianças são 9 Diagnóstico 11 Conclusão 13 Referência 14 Introdução Os Transtornos de Aprendizagem compreendem uma inabilidade específica, como leitura, escrita matemática,…

Há tempo de nascer, e tempo de morrer; tempo de plantar, e tempo de arrancar o que se plantou. Eclesiastes 3:1-2. Vinicius Beraldo Faria Zuqueto RESUMO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é caracterizado por uma tríade sintomatológica de Déficit de atenção, Hiperatividade e Impulsividade. O objetivo desta pesquisa foi analisar a produção de trabalhos científicos no Brasil relativo ao TDAH, em especial nas áreas das Ciências Humanas e Ciências da Saúde…

Introdução O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é o termo técnico que descreve um transtorno neurobiológico de causas genéticas, surgido na infância e que, freqüentemente, acompanha o indivíduo por toda a sua vida. A prevalência do Déficit de Atenção e Hiperatividade está entre 3% e 5% em crianças em idade escolar e costuma ser mais comum em meninos do que em meninas. Esse transtorno se caracteriza por desatenção, hiperatividade e impulsividade, podendo…