Hiperatividade E Autismo

CRIANÇAS COM NEE SÍNDROME DO AUTISMO Origem da palavra • Do grego autos, que significa “si mesmo”. • Na década de 40, o psiquiatra americano Leo Kanner (18941981) e o pediatra austríaco Hans Asperger (1906-1980) descobrirameste distúrbio de desenvolvimento que afeta milhares de crianças no mundo. • Foi uma descoberta isolada, nenhum dos dois sabia o que o outro pesquisava, e, por uma dessas coincidências inacreditáveis ambos deram o mesmo nome a síndrome. • O nome é…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ (UVA) LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS Autismo O autismo é uma deficiência no desenvolvimento que se manifesta de maneira grave por toda a vida. É incapacitante e aparece tipicamente nos três primeiros anos de vida.  Acomete cerca de 20 entre cada 10 mil nascidos e é quatro vezes mais comum no sexo masculino do que no feminino. É encontrado em todo o mundo e em famílias de qualquer configuração…

desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose infantil. Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes.…

EM EDUCAÇÃO ESPECIAL LARISSA HELENA ZANI SANTOS DE CARVALHO Caracterização e Análise das Habilidades Sociais e Problemas de Comportamento de Crianças com Autismo São Carlos 2012 II LARISSA HELENA ZANI SANTOS DE CARVALHO Caracterização e Análise das Habilidades Sociais e Problemas de Comportamento de Crianças com Autismo Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos à…

GENERALISTA Autismo: Possibilidades terapêuticas Lays Gisseli Medeiros Sinéia da Silva Viana Araguaína/TO Jun./2013 2 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana Autismo: Possibilidades terapêuticas Trabalho de conclusão de curso apresentado à FAHESA/ITPAC como requisito parcial para obtenção de grau de Farmacêutico Generalista sob a orientação do Prof: Adriane de Andrade. Araguaína/ TO Jun./2013 3 Lays Gisseli Medieros Sinéia da Silva Viana…

Autismo Autismo é um transtorno global do desenvolvimento marcado por três características fundamentais: Inabilidade para interagir socialmente; Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se ou lidar com jogos simbólicos; Padrão de comportamento restritivo e repetitivo. O grau de comprometimento é de intensidade variável: vai desde quadros mais leves, como a síndrome de Asperger (na qual não há comprometimento da fala e da inteligência), até formas graves em que o paciente se mostra

são gravíssimas. 2.5- Autismo Infantil Trata-se de uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de estabelecer relacionamentos e de responder apropriadamente ao ambiente. Algumas crianças, apesar de autistas, apresentam inteligência e fala intactas, outras apresentam sérios retardos no desenvolvimento da linguagem, algumas, parecem fechadas e distantes, outras apresentam comportamentos restritos e rígidos. A detecção mais precoce possível do autismo infantil…

Esp. Ana Paula Machado Daniela de Moraes Descrevo rapidamente sobre o autismo e suas descrições, segundo a Sociedade Americana de Autismo, (Autism Society of American) – ASA (1978); o autismo é um transtorno definido por alterações presentes antes dos três anos de idade e que se caracteriza por alterações qualitativas na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. Estudos e pesquisas demonstram que o autismo é uma incapacidade no desenvolvimento que se manifesta de…

PEDAGOGIA LICENCIATURA Autismo O que será? Deficiência? Problema? Aceitação? Não me importa nada... “Minha intenção é viver no mundo normal de tal modo que eu possa encontrar meu próprio eu... não quero mais manter uma fachada de normalidade”. (Williams) Luís Alberto Silva Santos Vanessa Novaes Cardoso Orientadora / Tutora Simone Aguiar São Paulo Janeiro de 2010 Conteúdo Histórico do Autismo 2 Os Sistemas de…

CLASSIFICAÇÃO DO AUTISMO Como o diagnóstico do autismo é clínico, isto é, baseia-se na observação e na história da pessoa, foram criados instrumentos que procuram sistematizar a maneira de classificá-lo. Os instrumentos mais utilizados são descritos a seguir. • Childhood Autism Rating Scale_ CARS (Escala de avaliação para autismo infantil), desenvolvida por Schopler et al., 1980. A CARS é baseada nas definições de autismo apresentadas por Rutter, Ritvo e Freeman. •…