Hipóteses Ludicidade Na Alfabetização

para que o aluno desenvolva diversas capacidades, tais como: leitura, escrita, raciocínio lógico e resgate ao lúdico. É dentro desse contexto de ludicidade, que ele poderá fazer escolhas, desenvolver a autonomia de pensamento e aprender brincando. Justificativa: Escolhemos o Varal de Letras no intuito de auxiliar a criança no processo de alfabetização, de modo que ela possa reconhecer e sistematizar letras, formas e sons. Este jogo deve ser aplicado a cada aula dada, até que o aluno…

Produção textual interdisciplinar EM GRUPO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I . Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Rafael Franco. Tutora eletrônica: Francieli Araujo. Tutor(a) de sala:…

da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas 4º semestre : Educação da criança de 0a 5 anos Ludicidade e Educação Organização e Didática na Educação Infantil Ensino da Linguagem Oral e Escrita Ensino e Alfabetização I Profs.:Rosely Montagnini Marlizete Steinle Bonafini

Brincar e Alfabetizar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da criança de 0 a 5 Anos Ludicidade e Didática na Educação Infantil Ensino da Linguagem Oral e Escrita Ensino e Alfabetização l Profs. Rosely Montagnini Marlizete Steinle Bonafini Edilaine Vagula Alexandre Villas Bôas Raquel Franco

agradá-los. A ludicidade é um ótimo elemento nesse percurso de alfabetizar brincando, através de atividades por meio de brincadeiras, a criança desenvolve melhor sua capacidade se ser social naquele meio, entre seus colegas e aproxima de seu mediador desenvolvendo habilidades de maneira agradável. As crianças têm a necessidade de brincar, assim a cada dia fazendo novas descobertas em sua realidade. Segundo Carvalho (2007) Através do jogo o indivíduo pode brincar naturalmente, testar…

Quebra-cabeça das letras: criando e recriando a escrita. 1º ano do ensino fundamental. O título da obra apresentada veio ao nosso encontro quando pensamos em elaborar um livro que contemplasse a magia e a descoberta no processo de alfabetização e do letramento a partir da ludicidade dos jogos aqui representados de imediato já no título da obra que vem resgatar a importância dos jogos de quebra cabeça e encaixe. Quem de nós nunca se percebeu envolvido com o desafio de montar ou…

diversidade e avaliação. O currículo será indagado também em relação às influências da mídia e outras instituições sociais como a família, a igreja e associações. O currículo que tem a linguagem motora como fundamental, sugere alfabetização mais ampla, considerando o letramento em todas as suas linguagens – motora, oral, gráfica e artística, questionando, portanto, o ler e escrever por ser uma proposta reducionista. Serão levados em conta todos os…

DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO - MESTRADO LÍDIA DA SILVA RODRIGUES Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Brasília – DF 2013 Lídia da Silva Rodrigues Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Dissertação de mestrado apresentado à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como exigência parcial para a obtenção do…

PINHEIRO IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Lingugem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Profs. Rosely Montagnini, Marlizete Steinie Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas, Raquel Franco. Taguatinga - DF 2012 1. INTRODUÇÃO O trabalho versa…

social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e a sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem, e ainda a importância desta ludicidade nas intervenções e prevenções de problemas de aprendizagem na visão da psicopedagogia. Neste contexto, o brincar na educação…