Hernández Fernando Cultura Visual Mudança Educativa E

Valente (1999, p. 141), e outras descritas em suas obras, os pontos que o professor precisa considerar: desenvolvimento de seu aluno, as dinâmicas sociais do ambiente em que atua e as possibilidades de sua atuação pedagógica, traz outro autor Hernández a função da escola e propondo que não existe modelo ideal ou acabado de projeto para a escola, as novas tecnologias como recurso nos projetos, projeto que envolva a comunidade escolar, conceito de projeto, a contribuição dos autores:…

(1998, p. 62): Uma das razões desta política de fragmentação disciplinar é resultado da tendência dos pesquisadores a perfilar os problemas a serem estudados de uma maneira muito precisa, para resolvê-los com maior rapidez. O forte peso 8 da cultura do positivismo, com sua ênfase na precisão, e a imposição de determinadas metodologias de pesquisa e, portanto, de formas de legitimação do conhecimento favoreceram a caminhada em direções disciplinares mais reducionistas; ganhava-se nos…

ARTES VISUAIS - LICENCIATURA JAQUELINE DE SOUZA DIAS LESSA LEI 9.394/96 - A ARTE É OBRIGATÓRIA EM TODOS OS NÍVEIS DO ENSINO BÁSICO: OLHANDO PARA O CURRÍCULO ESCOLAR DO MUNICÍPIO DE SANGÃO/SC CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2010. JAQUELINE DE SOUZA DIAS LESSA LEI 9.394/96 - A ARTE É OBRIGATÓRIA EM TODOS OS NÍVEIS DO ENSINO BÁSICO: OLHANDO PARA O CURRÍCULO ESCOLAR DO MUNICÍPIO DE SANGÃO/SC Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciada no curso de Artes…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CENTRO DE ARTES E ARQUITETURA LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS DISCIPLINA: ESTÁGIO I PROFESSORA: ME. SINARA MARIA BOONE ACAD ÊMICA: CATIANE VILLA RELATÓRIO DE ESTÁGIO OBSERVAÇÃO CAXIAS DO SUL 2013 Sumário 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO. Escola Municipal de Ensino Fundamental Zelinda Rodolfo Pessin Estagiária: Catiane Villa Endereço: Rua Carlos Buscaíno, 184. Diretor(a): Maria da Gloria Giacomin Zimmer…

que a Pedagogia de Projetos e a Modelagem Matemática têm em comum? Em quais pontos elas convergem (ou divergem) em sala de aula? Responder a essas questões é o objetivo do presente trabalho. O mundo está (com efeito, sempre esteve) em permanente mudança, e a Educação não pode estagnar. Vivemos na Sociedade do Conhecimento, na Sociedade da Informação e da Comunicação. Este período, mais do que qualquer outro, exige indivíduos críticos / reflexivos, ativos / criativos. Novas…

“in loco” de seus principais atrativos. A metodologia iniciou-se com a definição do que vem a ser projetos de trabalho pedagógicos, qual sua importância e as maneiras para conduzi-los. Os autores escolhidos para esta etapa, foram ANTUNES (2001); HERNÁNDEZ (1998) E ARAÚJO (2003) por possuírem grande experiência teórica e prática no campo pedagógico e suas obras estarem atualizadas ante a realidade contemporânea das escolas. Num segundo momento, utilizou-se as concepções de OLIVEIRA…

que podem ser utilizadas e adequadas pelos professores, buscando assim um processo de ensino/aprendizagem alinhado às necessidades e aspirações dos alunos, conforme sua geração, vivência, interesses e valores. Palavras-chave: Professor. Aluno. Mudança. Tecnologia Virtual. Estratégias de Ensino. Abstract This article begins with reference to the key characteristics of generations known as veterans, baby boomers, X, Y and Z, in view of Viana (2008). Search training present some…

o Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP – Centro de Educação a Distancia – Polo Guaicuru, sob a orientação da Tutora Danielle. Campo Grande – MS Junho/2014 Introdução Os projetos são sugeridos por Fernando Hernández como uma forma de individualizar e segmentar o conhecimento, onde o professor deixa de ser somente um “transmissor” de conteúdos e passe a ser um pesquisador juntamente com seus alunos, ativos a partir de suas próprias experiências…

ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Ijuí 2009 ANA CRISTINA ROHR DUPONT ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Graduação em licenciatura do Curso de Artes Visuais da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÌ, como requisito parcial à obtenção do título de Graduado em Artes Visuais.

ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM POSSE – GOIÁS. Posse – Goiás Dezembro/2012 2 ROBERTO FERREIRA DA ROCHA TRABALHANDO PORTINARI NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM POSSE – GOIÁS. Trabalho de Conclusão do Curso de Artes Visuais, Habilitação em Artes Visuais, do Instituto de Artes da Universidade de Brasília. Orientadora: Profª. Mscª. Vera Marisa Pugliese de Castro Tutora: Fernanda Paixão. Posse – Goiás Dezembro/2012 3 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................