Articulação do docente do ensino superior frente às diferentes gerações presentes em sala de aula

A ARTICULAÇÃO DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR FRENTE ÀS DIFERENTES GERAÇÕES PRESENTES EM SALA DE AULA

Márcia Nunes da Encarnação*
Mirella Steiner Fonseca**

Resumo

O presente artigo inicia com referência às características principais das gerações conhecidas como veteranos, baby boomers, X, Y e Z, na visão de Viana (2008) . Procura apresentar alguns conflitos de formação, valores e visão de mundo das pessoas e dos possíveis e consequentes problemas que podem surgir na relação pedagógica quando há o encontro destas diferentes gerações no espaço da sala de aula, em uma amostra dos cursos de graduação da Faculdade da Serra Gaúcha. Promove uma reflexão sobre as possibilidades futuras das novas gerações e, a partir daí, aponta para alguns temas que precisam ser observados e estudados com as novas gerações. Expõe algumas estratégias de ensino, sugeridas por Anastasiou (2004), que podem ser utilizadas e adequadas pelos professores, buscando assim um processo de ensino/aprendizagem alinhado às necessidades e aspirações dos alunos, conforme sua geração, vivência, interesses e valores.

Palavras-chave: Professor. Aluno. Mudança. Tecnologia Virtual. Estratégias de Ensino.

Abstract
This article begins with reference to the key characteristics of generations known as veterans, baby boomers, X, Y and Z, in view of Viana (2008). Search training present some conflicts, values and world view of people and potential and consequent problems that may arise in the pedagogical relationship where there is a meeting of these different generations within the classroom, in a sample of undergraduate courses at the Faculdade da Serra Gaúcha. It promotes a reflection on the future possibilities of the new generations, and from there, points to some issues that need to be observed and studied with the new generations. Outlines some teaching strategies, suggested by Anastasiou (2004), which can be used by teachers and appropriate, thus seeking a teaching / learning aligned to