Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação: positividade ou simples decadência?

Discussão sobre a forma de recepção das pesquisas qualitativas na educação. RESUMO O artigo propõe uma discussão sobre a forma de recepção das pesquisas qualitativas na educação. Procura enfrentar as acusações da ausência de rigorosidade científica, defendendo que o problema não está propriamente na concepção de pesquisa, menos ainda numa simples decadência natural de sua história. Entende que existe uma falta de compreensão que permite a apropriação dessas pesquisas de maneira nem sempre adequada às suas exigências. Questiona, assim, o empobrecimento da sua experiência no campo educativo, compreendendo a importância do quantitativo nas abordagens em suas diferentes configurações. A título de provocação, enuncia algumas proposições com o intuito de diminuir a possibilidade de que tais pesquisas sejam avaliadas como formas prosaicas de produção do conhecimento no contexto educativo. Palavras-chave: pesquisas qualitativas; rigorosidade científica; produção do conhecimento. ABSTRACT The article proposes a discussion on the way in which qualitative research in education is received. It seeks to face the accusations concerning the lack of scientific rigor, defending the position that the problem is not precisely in the conception of the research, and less still in a simple natural decadence of its history. It understands that the existence of a lack of comprehension permits the appropriation of such research in a way not always suitable to its requirements. It thus questions

educação: positividade ou simples decadência? Catia Piccolo Viero Devechi Universidade de Brasília, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação Amarildo Luiz Trevisan Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fundamentos da Educação Considerações introdutórias Tendo em vista os inúmeros acontecimentos ocorridos nos últimos tempos no campo do conhecimento, entre eles a crítica à racionalidade instrumental, o perspectivismo interpretativo e o movimento da virada para a…

positividade ou simples decadência? Catia Piccolo Viero Devechi Universidade de Brasília, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação Amarildo Luiz Trevisan Universidade Federal de Santa Maria, Departamento de Fundamentos da Educação Considerações introdutórias Tendo em vista os inúmeros acontecimentos ocorridos nos últimos tempos no campo do conhecimento, entre eles a crítica à racionalidade instrumental, o perspectivismo interpretativo e o movimento da virada para a…

......................................... 92 4.1 Discussão dos Resultados .......................................................................... 92 4.2 Igreja atuante e sem omissão ................................................................... 100 ! CONCLUSÃO ........................................................................................................ 107 REFERÊNCIAS…

para a edição deste livro. Esperamos que o leitor siga com interesse esta seqüência de trabalhos inicialmente publicados como textos separados e aqui organizados em forma de livro, seguindo um fio condutor que articula suas partes na unidade temática da investigação educativa e permite ao leitor fazer um percurso em busca das articulações lógicas entre métodos e epistemologias. Acreditamos que essas articulações sejam necessárias para garantir o rigor lógico e a qualidade da produção…

RESUMO Este artigo constitui-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, realizado na Cidade de Careiro da Várzea Amazonas, com o tema A Leitura interdisciplinar no 5º ano do ensino fundamental da Escola Municipal José Salvador Braga com o objetivo Geral desenvolver práticas que despertassem o interesse dos alunos pela leitura interdisciplinar levando-os a escrever corretamente e objetivos específicos, identificar elementos que contribuíram para o desenvolvimento da aprendizagem na…

à total auto transparência, e nela manifestar aquilo que ali se oculta da reflexão, assim como a partir de si se manifesta, isto é, ocultando-se para a radicalidade reflexiva. É só assim que podemos atingir o ser do ente, muito além das dissimulações da vida em seu acontecer concreto, assumindo o Ser como velamento e desvelamento reciprocamente entranhados. Todavia, Heidegger não adotará a fenomenologia como movimento, como Filosofia existente, real e sim,como possibilidade metodológica.…

regiões tropicais quentes e úmidas Antonio Carlos Vitte 11 Krugman y el regreso a los modelos espaciales: ¿La nueva geografía? Blanca Rebeca Ramírez 25 Geografia Agrária no Brasil: conceituação e periodização Darlene Ap. de Oliveira Ferreira 39 A Geografia e o estudo dos costumes e das tradições Doralice Sátyro Maia 71 A propósito dos paradigmas de orientações teórico-metodológicas na Geografia contemporânea Eliseu Savério Sposito 99 Geografia…

Considerações sobre a teoria da etchplanação e sua aplicação nos estudos das formas de relevo nas regiões tropicais quentes e úmidas Antonio Carlos Vitte Krugman y el regreso a los modelos espaciales: ¿La nueva geografía? Blanca Rebeca Ramírez Geografia Agrária no Brasil: conceituação e periodização Darlene Ap. de Oliveira Ferreira A Geografia e o estudo dos costumes e das tradições Doralice Sátyro Maia A propósito dos paradigmas de orientações teórico-metodológicas na Geografia…

presente estudo traz como objetivos: a) identificar as representações sociais de justiça subjacentes ao sistema de cotas raciais; b) analisar as representações de justiça na formação dos futuros bacharéis; c) identificar características das consciências históricas ligadas a esta formação de nível superior; d) contribuir com diretrizes para a formação do aluno de Direito a partir de uma perspectiva valorativa do Direito, em que aspectos históricos, culturais, econômicos, políticos e…