Semantica e pragmática

Santos Siomara Ferrite Pereira Pacheco Mestre em língua portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Siomara é professora na Universidade Paulista - UNIP de disciplinas ligadas à área de língua portuguesa e doutoranda pela mesma instituição, desde o início de 2010, no Programa de Língua Portuguesa. Além de experiência profissional no ensino superior, já lecionou no ensino básico, tanto em escolas particulares quanto públicas. Participa de bancas de correção de provas de exames como ENEM e ENADE, entre outras. Mônica Oliveira Santos Graduou-se no curso de Letras (1997) pela Universidade Federal da Paraíba, tendo desenvolvido trabalhos de iniciação científica na área de análise do discurso durante a graduação. É mestre em linguística aplicada (2000), com ênfase na área de ensino de língua materna, pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), e doutora em linguística (2004), com ênfase nas áreas de semântica e análise do discurso, também pela Unicamp. Atualmente é Professora Adjunto II da Universidade Paulista - UNIP, ministrando as disciplinas Gramática Aplicada à Língua Portuguesa, Teorias do Texto, Semântica e Estilística da Língua Portuguesa, Análise do Discurso, Análise do Discurso/ Pragmática e Morfossintaxe Aplicada à Língua Portuguesa. É coordenadora do curso de Letras da UNIP - Campus de Campinas/Swift e atua ainda como líder de disciplinas e conteudista (EaD) de teorias do texto, análise do discurso e análise do…

Universidade Paulista (Unip) e da Faculdade Campinas (Facamp). É Mestre em História contemporânea, Mestre em Direito civil, Doutora em Educação e doutoranda em Direito político e econômico pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) C282 Carlini, Angélica L. Direito Constitucional. / Angélica L. Carlini - São Paulo: Editora Sol. 100 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP,…

Barbosa Introdução ao Pensamento Antropológico. / Amauri Tadeu Barbosa Nogueira - São Paulo: Editora Sol, 2011. 120 p., il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-001/11, ISSN 1517-9230. 1.Cultura 2.Identidade 3.Diversidade. I. Título. CDU 572 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia…

Aparecida de Antropologia e cultura brasileira / Maria Aparecida de Almeida. - São Paulo: Editora Sol, 2011. 148 p., il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-043/11, ISSN 1517-9230. 1. Antropologia. 2. Cultura brasileira. 3. Sociedade brasileira I. Título CDU 572.1/.4 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios…

construção do conhecimento e da própria dinâmica da vida, já tão fortemente criticados pelas diversas correntes pedagógicas. Hoje, no Brasil, praticamente todas as instituições universitárias passaram a estabelecer programas especiais de formação de profissionais na modalidade a distância. Nesse sentido, urge investigar como a tecnologia pode ser aproveitada no campo do currículo em cursos de EAD levando em consideração uma perspectiva da aprendizagem colaborativa, o desenvolvimento da…

APOSTILA UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROF. ANDERSON FRANÇA Interpretação Interpretação e Produção de Textos - IPT IPT Curso: Conceitos básicos: O1) o que é um texto? Texto é tudo aquilo que comunica algo: visual, oral ou escrito desde que possua sentido. Sem sentido, não é texto. Já o texto escrito tem que estar de acordo com as regras gramaticais, uma vez que é a gramática que organiza as frases, parágrafos e o texto como um todo. Leia o fragmento a seguir,…

UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP PROF. ANDERSON FRANÇA APOSTILA Interpretação e Produção de Textos IPT 1º / 2014 Rios sem discurso João Cabral de Melo Neto Quando um rio corta, corta-se de vez o discurso-rio de água que ele fazia; cortado, a água se quebra em pedaços, em poços de água, em água paralítica. Em situação de poço, a água equivale a uma palavra em situação dicionária: isolada, estanque no poço dela mesma, e porque assim estanque, estancada; mais: porque assim…

Gramática tradicional e língua escrita: duas faces de um mesmo poder Harrison da Rocha (UnB) . ............................................................. 91 O Discurso Mercantilista do Ensino Brasileiro Josenia Antunes Vieira (UnB)....................................................... 117 Parte IV – discurso e língua Portuguesa A multimodalidade e a formação dos sentidos em português como segunda língua Janaína de Aquino Ferraz…

sobre resenha crítica B. Material oferecido aos alunos sobre a seqüência didática argumentativa Anexos A. Textos resenhados B. Resenhas dos alunos C. Exemplos de resenhas 1. Considerações iniciais Ao longo de uma experiência com o ensino de redação/produção textual que se estendeu por quase duas décadas, inicialmente no Ensino Médio, em seguida em cursos pré-vestibulares e, posteriormente, na universidade, em variados cursos (como Direito, Marketing,…

o último ano o estágio docente. Aulas presenciais aos finais de semana em polos distribuídos em todo o país. (QUADROS, HEBERLE, 2006). Em Portugal, no ano de 2010 foi criado o curso Licenciatura em Língua Gestual Portuguesa – LGP que teve como modelo o curso do Brasil (coordenado pela UFSC), com regime de ensino à distância. Neste curso, cada unidade curricular tem aulas presenciais (preferencialmente aos sábados) e em vídeo-conferência. A gestão da aprendizagem é organziada em…