Haydt 2006

pedagógico na escola - Revisão e execução do Projeto de Estágio/Pesquisa - Prática de Estágio: pesquisa, observação e registro da realidade observada Bibliografia - Vídeo Tele-conferências HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2006. DUARTE, Degelane C. e KOCH, Zenir M. Planejamento escolar. (Apresentação-Power Point), Florianópolis, 2012. II -A pesquisa como recurso teórico-metodológico da prática…

adotado abrangendo oito anos em sua matriz curricular, e, em virtude de tendncias menos conservadoras e mais voltada para melhorias na qualidade de ensino, passou de oito para nove anos definido em lei. Atravs da Lei n 11.274, de 6 de fevereiro de 2006 altera a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educao) amplia o Ensino Fundamental para nove anos de durao com a matrcula de crianas de seis anos de idade e estabelece prazo de implantao, pelos sistemas, at 2010. Essa mudana a garantia de uma…

pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Enquanto a pedagogia pode ser conceituada como a ciência e a arte da educação, a didática é definida como a ciência e a arte do ensino”(2006, Regina Célia C. Haydt). Penso que todos os docentes em qualquer disciplina devem ter essa visão, pois não queremos formar apenas futuros técnicos, mas também futuros pensadores. Fica claro a importância da didática na formação do professor…

objetivo da atividade. 4º Momento: verificar qual aluno ou grupo conseguiu atingir o objetivo proposto e observar os alunos que tiveram dificuldades nas operações matemáticas, para que soluções sejam tomadas. Neste momento entre o conceito de Haydt. Reflexão, Ação, Reflexão, para que se possa avaliar com eficácia o planejamento, seus acertos e suas falhas. Assim a próxima atividade será de maior eficácia quanto ao aprendizado e desenvolvimento dos alunos. 5º Momento: Tarefa para casa…

Exercícios propostos em sala valendo de 0 a 3 / Prova escrita valendo de 0 a 7. OBS: Estas aulas terão um intérprete para os alunos surdos e utilizaremos recursos de imagens. Referências Bibliográficas: HAYDT, Regina Célia C. Curso de Didática Geral. 8ª edição. São Paulo, Ática, 2006.

das atividades. Eles devem ser adequados ao nível dos alunos e estarem harmonizados com o processo escolar e o conteúdo desenvolvido. Haydt (2006) vem dizer que os objetivos propostos são atingidos por meio dos conteúdos programáticos e que “(...) o conteúdo é o conhecimento sistematizado e organizado de modo dinâmico, sob a forma de experiências educativas”. (HAYDT, p. 128) Esses conceitos dizem respeito não só a aquisição de informações, mas sim um processo que desenvolva o aspecto…

ambientais da escola e observar a dinâmica de sala de aula através da ação didática do professor. Os autores que fundamentam estes estudos são: Libâneo (1996), Freire (1997), Veiga (1998), Silva e Barbosa (2001), Matos e Vieira (2002), Machado (2004), Haydt (2006), Farias [et al.] (2008) e Fuzzi (2010). Esta pesquisa caracteriza como bibliográfica e de campo. O percurso metodológico constituiu-se de pesquisa qualitativa do tipo exploratória, realizando-se entrevistas semiestruturadas com…

convívio com todos em um jogo, é uma forma para que o humano tenha uma construção de desenvolvimento de motivação interna. Referências Bibliográficas MUNARI, ALBERTO. Jean Piaget. Recife: Massangana, 2010. HAYDT, Regina Célia. Curso de Didática Geral. 8ª Ed. São Paulo: Ática, 2006. IVIC, Ivan. Lev Semenovich Vygotsky. Recife: Massangana, 2010. Disponível em http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2006/anaisEvento/docs/CI-060-TC.pdf Acesso em 21/09/2014 Disponível em…

terá a razão de ser. Sendo avaliação um método de verificar a aprendizagem do aluno, deparamos ainda com muitos professores que acreditam que a função da avaliação esta na nota respeitando assim o sistema de ensino. Segundo LUCKESI (2006, p.18), O sistema de ensino esta interessado nos percentuais de aprovação/reprovação no total de educando; os pais estão desejosos de que seus filhos avancem nas séries de escolaridade; os professores se utilizam…

monografia, dramatização, exposição oral, esses instrumentos necessitam manifestar qualidade satisfatória como instrumentos para serem analisados na avaliação da aprendizagem escolar, sob pena de estarmos qualificando os nossos educandos. Segundo Haydt (2006),a função orientadora da avaliação pode ser definida como um meio de diagnosticar e de verificar se os objetivos do processo de ensino-aprendizagem foram atendidos. Segundo (LUCKESI, 1994). O docente ao longo de toda sua…