Haydt 2006

FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem Nomes dos alunos RA Nomes dos alunos RA Elizabete Rosali Tomazela Deluca Michela Cristiane de Jesus Vanes Leandro Barreiro 302850 302903 303396 Elizabete Rosali Tomazela Michela Cristiane de Jesus Vianes Leandro Barreiro 302850 302903 303396 CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O “Desenvolvimento Humano” pode ser definido como o estudo da Psicologia que se concentra em compreender o homem em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social desde o nascimento até a idade adulta. 2 Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano” Hereditariedade: o aspecto genético que estabelece o potencial do indivíduo, aquilo que poderá ou não se desenvolver. Crescimento orgânico: é o aspecto físico propriamente dito. Maturação neurofisiológica: é o que possibilita que um determinado comportamento ocorra em determinado momento da vida, ou seja, é necessário que a maturação neurofisiológica atinja determinado nível para que possamos exigir certos comportamentos de uma criança. Meio: diz respeito ao conjunto de influências e estímulos ambientais que alteram ou influenciam o padrão comportamental do indivíduo. 3 Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano”…

HAYDT, Regina Célia C. A interação professor- aluno. In: ___. Curso de didática geral. 8. Ed. São Paulo: Ática, 2006.p. 55- 93. SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS. Direção: Peter Weir. Roteiro: Tom Schulman. Produção: Steven Haft. EUA. Buena Vista Home Entertainment, 1989. Capítulo 3: A interação professor- aluno comparando ao filme Sociedade dos Poetas Mortos Regina Célia Cazaux Haydt é licenciada em pedagogia e pós-graduada em educação pela Faculdade de Educação da…

trajetória profissional, seus valores e crenças, suas práticas pedagógicas, encontrará manifestações não-semelhantes, ao longo do tempo. Esse jogo de relações entre a escola e a sociedade precisará ser, cada vez mais, desvendado para que se possa compreender e interferir na prática pedagógica.(CUNHA, 1989, p.23-24) Cunha (2006), menciona que os valores institucionais influem na imagem que os alunos fazem do Bom Professor. O momento da vida da escola determina, em certo nível, a…

educativa. Eles podem ser gerais os quais são alcançados a longo prazo e específicos os quais são definidos para desdobrar os objetivos gerais. Os objetivos específicos são norteadores de uma maneira mais direta quanto ao processo de ensino aprendizagem (HAYDT, 2006). Para desenvolver o plano de aula traçaremos os objetivos gerais e os específicos. Ressaltando para a aula os objetivos gerais será o gosto pela leitura e capacitação para que os alunos redijam um texto tendo como base o…

A utilização de metodologias de ensino tem como função facilitar o processo de construção ereconstrução dos conhecimentos Sistematizados. Alguns critérios de seleção que devem ser considerados pelo professor na escolha de uma metodologia de ensino: a) A adequação aos objetivosestabelecidos para o ensino e aprendizagem (o que se pretende atingir com o processo ensino/aprendizagem); b) A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a se efetivar (o que se pretende queos…

que respeita o aluno como protagonista da aprendizagem. Emilce Nalini Copelli Pedagogia - 2ª Série - Didática Pág. 3 de 3 Objetivo do desafio Preparação de uma proposta de formação de professores, prevista para ser desenvolvida em um mês letivo. Isso incluirá discussão e produção de textos adotados como recursos metodológicos, a fim de favorecer, aos professores participantes, a compreensão do histórico e conceituações sobre os pensamentos didáticos associados à…

relação a seus alunos. A escola é a instituição responsável pela sistematização dos conhecimentos acumulados. Entretanto, selecionar, organizar e desenvolver conteúdos não é uma tarefa simplista. Para tal, os profissionais da educação precisam ter clareza da atividade que estão realizando. É possível afirmar que não existem receitas a serem seguidas quando o assunto é a construção de uma educação de qualidade, mas existem saberes educativos, por meio dos quais os professores…

relação a seus alunos. A escola é a instituição responsável pela sistematização dos conhecimentos acumulados. Entretanto, selecionar, organizar e desenvolver conteúdos não é uma tarefa simplista. Para tal, os profissionais da educação precisam ter clareza da atividade que estão realizando. É possível afirmar que não existem receitas a serem seguidas quando o assunto é a construção de uma educação de qualidade, mas existem saberes educativos, por meio dos quais os professores…

educação como legitimadora do status quo. Em Pedagogia do Oprimido, ele reflete sobre a possibilidade de uma educação emancipadora, na qual os conteúdos escolares seriam mediados para o conhecimento do mundo e emancipação cultural. Paulo Freire fala sobre o processo de conscientização na educação, mas considera importante a transmissão dos conteúdos sistematizados. O ponto focal aqui, entretanto, é a forma como se chegará a essa sistematização. 8 - É importante para o professor…

relação a seus alunos. A escola é a instituição responsável pela sistematização dos conhecimentos acumulados. Entretanto, selecionar, organizar e desenvolver conteúdos não é uma tarefa simplista. Para tal, os profissionais da educação precisam ter clareza da atividade que estão realizando. É possível afirmar que não existem receitas a serem seguidas quando o assunto é a construção de uma educação de qualidade, mas existem saberes educativos, por meio dos quais os professores…