Haydt 2006

coordenações globais e parciais; o controle da inibição voluntária e da respiração; a organização do esquema corporal e a orientação no espaço; estruturação espaço-temporal correta e maiores possibilidades de adaptação ao mundo exterior (MASTROIANNI, 2006). A orientação espacial é a capacidade que tem o indivíduo de situar-se e orientar-se, localizar outra pessoa ou objeto dentro de um determinado espaço. Quando a criança aprender noções de situação, tamanho, movimentos, formas, volume,…

à enciclopédia digital Wikipédia, que menciona as atividades lúdicas como uma ferramenta para o aprendizado, onde o indivíduo sentirá prazer em participar e ao mesmo tempo, estará se desenvolvendo nas diferentes áreas da Educação. Segundo Rizzi e Haydt (2001, p. 8), “o ato de jogar é tão antigo quanto o próprio homem, pois este sempre manifestou uma tendência lúdica [...]”. Kutarani (2001, p.9) complementa dizendo que “[...] as atividades lúdicas possibilitam o desenvolvimento integral…

expressa pelo verbo divertir, brincar ou então jogar. O jogo é sinônimo de prazer, pois a sua principal característica é a capacidade de absorver o jogador de forma intensa e total criando um clima de entusiasmo, de emoção. Sobre este aspecto Rizzi e Haydt afirmam que: “É este aspecto de envolvimento emocional que torna o jogo uma atividade com forte teor motivacional, capaz de gerar um estado de vibração e euforia. Assim é capaz de mobilizar os esquemas mentais, ativando as funções…

compreensão do que é ensinar e aprender e da relação que estabelece entre ambos, pode ser, de acordo com Bloom (1971): diagnóstica, com a função de diagnóstico; formativa, com a função de controle; e somativa, com a função de classificação. Para Haydt (2000), Sant’ana (2001), Luckesi (2000), a avaliação também apresenta-se nessas três modalidades. A avaliação diagnóstica tem a função de diagnosticar necessidades do processo ensino-aprendizagem, exigindo uma tomada de decisão posterior,…

contribuição de um planejamento educacional é proporcionar aos professores um processo contínuo de elaboração de diretrizes que visam ao desenvolvimento educacional, assim como, refletirem sobre maneiras adequadas de se concretizar essas metas almejadas (HAYDT, 2006). *Através do planejamento analisamos sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, não ficando assim, à mercê dos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade (LIBÂNEO, 1994). *O planejamento é um…

desenvolve alguma habilidade ou conhecimento. Ainda mais se tratando de interação com outras crianças, pois “o ato de jogar supõe [...] relações interpessoais que, passam contribuir para enriquecer a dinâmica das reações sociais na sala de aula. Rizz Haydt, 1987, p.5. diz quando as atividades lúdicas consideram elas não acabam numa complexibilidade que envolvem o processo educativo, mais podem, muito auxiliar na busca de melhores resultados por partes dos educadores interessados em…

crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como atenção, imitação, memória, a imaginação. Amadurecem também a capacidade de socialização, por meio da interação da utilização e da experimentação de regras e papéis sociais’’ (LOPES, 2006, PAG110) O enfoque da atividade lúdica é um dos caminhos que possibilita ver como a criança pode iniciar seu processo de adaptação à realidade através de uma conquista física e funcional, aprendendo a lidar de forma integrada com…

alunos e tutores. Neste contexto Carmem e Mattar (2007, p.23) afirmam que, A EAD, assim, nos ajudaria a romper com a tradio e planejar o novo. A Educao a Distncia no Piau, no diferentemente dos demais estados brasileiros foi implantada no Piau em 2006, para possibilitar a formao superior gratuita e de qualidade a quem no tinha a oportunidade de se deslocar para grandes centros e frequentar um ensino presencial. O programa Universidade Aberta do Piau considerado pela Universidade…

em períodos distintos, nos quais a mente desenvolve um novo modo de atuar. Da infância à adolescência, as operações mentais evoluem da aprendizagem baseada na simples atividade sensório-motora ao pensamento lógico abstrato. (PAPALIA; OLDS; FELDMAN, 2006, p. 76). Existem três princípios que inter-relacionados caracterizam estes períodos. São eles: organização, adaptação e equilibração. Na organização, criam-se estruturas cognitivas cada vez mais complexas, ou seja, modo de pensar que…

desta forma capacidade crítica e reflexiva. No ensino a distância a prática pedagógica tem metas definidas e expressam diferentes níveis de desempenho: capacidade de análise, síntese, relação, comparação e avaliação. Conforme Belizário (apud SILVA 2006) na educação à distância a organização do espaço pedagógico é diferente de como acontece na educação presencial, pois as aulas passam a ser as lições contidas no material didático. As aulas na EAD estão organizadas dentro de um…