Handebol Como Prática Social Para Formação Da Cidadania

............ 19 10.2.1 20 10.2.2 Formação Específica............................................................... 10.2.1.1. Disciplinas Obrigatórias...................................................... 20 10.2.1.2. Prática como componente curricular – PCC ...................... 24 10.2.1.3. Estágio Curricular Profissional Supervisionado – ECPS..... 26 10.2.1.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC............................. 27 Formação Complementar..........................

em 1998, atendendo no turno matutino do 2º o 7º ano, no vespertino do 6º ao 9º e no noturno o EJA 1ª e 2ª fase do ensino fundamental, recebendo alunos advindos dos bairros dos bairros, Jorge Teixeira,João Paulo, Santa Inês e adjacências. A classe social a que pertence a grande maioria dos alunos é baixa, onde os chefes dessas famílias são desempregados ou sustentam suas casas com renda de um salário de mínimo.Em sua grande maioria as casas são dirigidas por mulheres, consideradas mães…

contribuem nesse processo educativo, fazendo com que os alunos se desenvolvam, adquirindo uma formação integral, ocorrendo, desta forma, a inserção social. Concluiu-se através da teoria pesquisada que os jogos cooperativos podem contribuir na formação ética e moral do individuo, e por meio da conscientização do aluno em entender que a competição e a cooperação são considerados dois fenômenos sociais que podem existir sempre evidenciando a importância do respeito ao próximo em seu…

Projeto Interdisciplinar Aplicado ao Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, de cunho teórico, pretende discutir diferentes abordagens sobre responsabilidade social empresarial e sustentabilidade, abrangendo as visões sobre o papel da empresa na atualidade e os principais aspectos relacionados ao movimento de adoção de práticas de desenvolvimento sustentável. Objetiva, ainda, discutir as dificuldades encontradas no sentido de conceituar e mensurar o processo de desenvolvimento…

É dividida em dois campos: Psicologia, Sociedade Civil e Direitos Humanos e Psicologia, Instituições e Culturas. Psicologia, Sociedade Civil e Direitos Humanos, por sua vez, são divididos em dois eixos: Conflito (Clínica de Direitos Humanos) e Cidadania (Clínica Ampliada), tendo como palavra chave “dignidade”. Psicologia, Instituições e Cultura são divididas entre os eixos: Saúde (Clínica das Psicoterapias) e Estética (Clínica Institucional) e tem como palavra chave “diversidade”. Para…

depender em grande parte da importância social atribuída ao fenômeno esportivo. Assim, nos diferentes níveis de ensino, (particularmente no antigo primeiro grau), o conteúdo da Educação Física, passou a ser composto fundamentalmente pelo esporte, nas suas mais variadas modalidades, distribuídas nas diferentes séries. As modalidades esportivas que mais se fizeram presentes e, de certa forma, ainda persistem, são o futebol/futsal, o voleibol, o basquetebol e o handebol. A proeminência…

subsidiar as práticas pedagógicas em sala de aula, de forma a facilitar o ensino-aprendizagem do educando. Nessa perspectiva, a Proposta Educativa para as séries iniciais do município de Santa Luzia do Itanhi-SE, constitui-se em um referencial para essa etapa de ensino. As proposições aqui expressam e respondem à necessidade de orientações a partir das quais o sistema educacional do município possa se organizar de forma que a educação cumpra o seu papel de promover a construção da…

UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU COMPANHIA DE CONCESSÃO DE RODOVIAS – CCR SÃO PAULO OUTUBRO-2012 COMPANHIA DE CONCESSÃO DE RODOVIA Trabalho apresentado ao Professor Wellington Cruz da disciplina Governança Corporativa, Responsabilidade Social e Ambiental da turma 3BADN, do Curso de Administração de Empresas. USJT-MOOCA São Paulo-19/10/2012 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO Pág. 04 2-DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO Pág. 05 2.1-ESTRATÉGIAS Pág. 06 2.1.1-CRENÇAS E VALORES Pág. 07

do pessoal docente e especialistas 5- RECURSOS FÍSICOS E EQUIPAMENTOS/MOBILIÁRIOS 6-RECURSOS PEDAGÓGICOS 7- RELAÇÕES 8- OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO 9- PROJETOS E PROGRAMAS PERMANENTES. 10- AÇÕES QUE REVELAM A CIDADANIA NA ESCOLA 11- PCN E SUA APLICABILIDADE NA ESCOLA CAMPO 12- FOTOGRAFIA DA ENTRADA DA ESCOLA 1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA DENOMINAÇÃO - Escola Municipal de Ensino Fundamental “Stanislaw Zucoloto” – LOCALIZAÇÃO - Rua…

formas de vivências e práticas esportivas. Especificamente a Lei n. 9.615/98, batizada como “Lei Pelé”, regulariza o esporte em nosso país, caracterizando-o nas seguintes manifestações: - Esporte Educacional: praticado nos sistemas de ensino e em formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de alcançar o desenvolvimento integral do indivíduo e a sua formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer.…