Halbwachs A Memoria Coletiva

RÉMOND (1996), ROSANVALLON (1996) e JULLIARD (1976), pois iremos colocar no centro da análise o político, como fenômeno de relação de poder construído historicamente. Além do que, podemos considerar também a obra em apreço como um espaço de memória coletiva (HALBWACHS, 1990). Uma vez que estamos pensando a obra literária como representação na perspectiva de FALCON (2000) e AZEVEDO et al (2009), o enfoque dado será a abordagem da cultura política, vertente da História Política que trata…

quebrados, observa-se que essa quebra de unidade já ocorria na própria terra natal e os negros resistiam a ela, utilizando a suas próprias referências. De forma sagaz os diversos grupos africanos, principalmente os de Angola resgataram na memória coletiva, da emoção sofrida, ritos, sons, entidades, cheiros, ritmos que estavam registrados de forma profunda em suas almas e na vontade de sobreviver, apesar de tudo. As pesquisas e estudos sobre as formas de resistência da população…

Universidade e lugares de memória Reitor Aloísio Teixeira Vice-Reitora Sylvia da Silveira de Mello Vargas Pró-Reitora de Graduação Belkis Valdman Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa Ângela Uller Pró-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento Carlos Antônio Levi da Conceição Pró-Reitor de Pessoal Luiz Afonso Henrique Mariz Pró-Reitora de Extensão Laura Tavares Prefeito da Cidade Universitária Hélio de Mattos Alves Coordenadora do Fórum de Ciência e Cultura Beatriz Resende…

partir de 1849 em 12 volumes, após uma divulgação em série no jornal La Presse. Dividida em quatro partes, a obra fala, respectivamente, sobre sua carreira de soldado e de viajante, sua carreira literária e política e sobre o fim da sua vida. As memórias de Chateaubriand abordam, além da sua vida privada e das suas aspirações pessoais, os acontecimentos históricos e políticos de maior destaque à época, aos quais ele presenciou pessoalmente. Desse modo, o livro constitui-se como uma …

levantamento das "referências pedagógicas" em número de 26 (Durkheim, 1956). se relacionam senão conosco mesmos" — e o "ser social" — que engloba "as crenças religiosas e as práticas morais, as tradições nacionais e profissionais, as opiniões coletivas de toda espécie (Durkheim, 1978, p. 82-83). A Educação se presta a constituir esse segundo ser em cada um de nós. O segundo capítulo é dedicado a estabelecer claras distinções entre conceitos usuais nessa matéria. Assim, Educação,…

Babeuf. Eis porque nos parece apta para iluminar dois falsos problemas que se encontram freqüentemente em obras de metodologia: 1) o da determinação do acontecimento histórico por sua influência ou por seus valores; 2) o da escolha entre as forças coletivas e a ação dos grandes homens da história. A respeito da escolha dos acontecimentos históricos no conjunto da realidade, duas teses contrapõem os teóricos. Uns sustentam que os fatos são históricos pela influência que exerceram no curso…

reverenciar seus autores, aprendendo com eles. Os artigos aqui reunidos abordam diferentes dimensões da história oral. Chamam a atenção para as várias possibilidades dessa metodologia e aprofundam reflexões em torno de pontos cruciais: relações entre memória e história, principais conceitos e estilos de investigação em história oral, organização de acervos orais, inter-relações entre história oral e história do tempo presente, tipos de entrevistas, formas de narrar trajetórias…

aluno a: • Ao exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, • Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, • Utilizar o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; • Perceber integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente em que vive 3 REVISÃO DE LITERATURA 3.1 - FALANDO SOBRE OS TEMAS TRANSVERSAIS A educação brasileira, a partir de 1996,…

...............13 Vestindo o jaleco: reflexões sobre a subjetividade e a posição do etnógrafo em ambiente médico    ............................................................................................15 Os caminhos da memória    .................................................................................... Ipanema e suas modas: passado x presente    ...................................................................

terreno. Nesse âmbito, discute: as relações entre o trabalho histórico e a preservação e a memória; a existência de diversas abordagens metodológicas dependentes da diversidade dos objetos escolhidos; a importância das fontes e de seus gêneros como ferramentas básicas da pesquisa. Por fim, discute as modalidades de escrita da história da psicologia. Palavras-chave: Historiografia da psicologia; história e memória; abordagens metodológicas em psicologia Abstract The article…