François dosse

conta, sobretudo, a figura Especialmente o capitulo Autoridade moral e educação, p 46-58. Em Aberto. Brasília, ano 9, n. 46, abr. jun. 1990 de Dewey, "por quem possuía viva admiração" (Durkheim, 1955; Mauss, 1925) Pode-se especular que dentre os motivos dessa aproximação intelectual, encontrava-se o mesmo modo de ver a ética social como processo essencialmente secular. A outra observação se refere à coincidência d© que os dois autores citados por Antônio Cândido hajam tido tão decisiva influência na renovação educacional que se processou no Brasil, durante as décadas de 20 e 30: nos tempos da Escola Nova. Pela ordem cronológica, aparece o primeiro livro póstumo em 1922: Educação e sociologia (Durkheim, 1922, 1966). Além da já mencionada Introdução de Paul Fauconnet, o livro contém quatro capítulos (A educação — sua natureza e função; Natureza da Pedagogia e seus métodos; Pedagogia e Sociologia; A evolução e a função do ensino secundário na França) que foram redigidos em épocas diferentes. O texto "Pedagogia e Sociologia" aparecera, pela primeira vez, em 1903, na Revue de Methaphysique et Morale, n. 11, Os dois primeiros foram lições inaugurais na Sorbonne. O quarto capítulo é a aula inaugural do curso sobre o ensino secundário na França (texto de 1905). Somente em 1966 surge uma nova edição desse livro, naquele país, com prefácio de Maurice Debresse, professor da Sorbonne, que tinha sido aluno de Fauconnet.6 O primeiro capítulo divide-se nos seguintes tópicos: As…

analisar o papel dos Evangelhos como formadores da memória nas primeiras comunidades cristãs. Esta pesquisa se dá através do estudo critico dos Evangelhos Sinópticos, os quais compõem uma narrativa memorial. Vamos adotar como referencial teórico o conceito de memória coletiva de Maurice Halbwachs, pelo qual defende que a memória é socialmente construída pela interação entre indivíduos em seus diversos contextos. Essa memória coletiva possui uma importante função de contribuir para…

Resenhas INTRODUÇÃO À HISTORIOGRAFIA CAIRE-JABINET, M-P. Introdução à historiografia. Tradução de Laureano Pelegrin. Bauru: Edusc, 2003. 168p. A ESCRITA DA HISTÓRIA NA FRANÇA O que se entende por historiografia? A resposta mais comum a essa pergunta é: a história do escrito histórico. E nela compreenderia o estudo do pensamento e da formação de linhas de pesquisa e métodos (tal como se conjuga todo ramo do conhecimento que tem sua história). Pode-se também defini-la como: a…

1986). O mesmo raciocínio é exposto por Fernando de Azevedo, o principal discípulo brasileiro do sociólogo francês. Lembra o aparecimento tardio de uma Sociologia da Educação, quando outros setores sociológicos já se encontravam perfeitamente consolidados. Com um "pequeno e excelente livro" (Educação e sociologia) firma-se um ponto de partida para a disciplina (Azevedo [19 --]). Antes de passarmos à análise dos três livros diretamente ligados à educa- ção, iremos expor uma apreciação…

Texto: LE GOFF, Jacques. Memória. In: _____. História e memória 5ª ed. Campinas, SP: Editora UNICAMP, 2003. p. 419-476. HISTÓRIA E MEMÓRIA: ALGUMAS OBSERVAÇÕES RESUMO O texto faz uma breve análise das relações entre História e Memória a partir das obras de Peter Burke, Henry Rousso e Jacques Le Goff. Palavras-Chave: Memória - História - Representações. A Memória, no sentido primeiro da expressão, é a presença do passado. A memória é uma construção psíquica e intelectual…

Apresentação Em seu famoso livro sobre a história da historiografia, Fueter[1]chama a atenção pára o fato de que toda nova abordagem histórica se origina de um acontecimento que determina o rumo da própria história. A insatisfação que os jovens Marc Bloch e Lucien Febvre demonstravam, nas décadas de 10 e 20, em relação à história política, sem dúvida estava vinculada à relativa pobreza de suas análises, em que situações históricas complexas se viam reduzidas a um simples jogo de poder…

Paulo: Editora Universidade Estadual Paulista, 1991. Bibliografia. l. Annales (Revista) 2. França – história – Revolução Francesa – Historiografia 3. Historiadores – França l. Título. 91-04028 CDD - 944.04072 - 944.0072 1. Escola dos Annales: Historiógrafos: França 944.00072 2. Historiógrafos: História 944.0072 3. Historiografia: Revoluçào Francesa 944.04072 4. Historiógrafos: França: História 944.0072 5. Revolução Francesa: Historiografia 944.04072 ISBN 85-7139-0013-4…

todo o social; e portanto do passado e portando também do presente". (MARTIN: 2000, 131) Apesar de se proibir de instaurar um "historicismo" - uma espécie de imperialismo da explicação histórica -, Fernand Braudel nem por isso deixa de colocar a sua disciplina em posição dominante, na encruzilhada das ciências humanas. BIBLIOGRAFIA BOURDÉ, Guy e MARTIN, Hervé. As Escolas Históricas. Lisboa: Editora Europa-América, 2000. BURKE, Perter (org.). A Escrita da História - Novas…

Antônio Fernando de Araújo Sá. – Brasília, 2006. 489f. : il. Tese (Doutorado em História) – Programa de Pós-Graduação em História, Departamento de História, Universidade de Brasília, 2006. Orientadora: Profª Drª Maria Tereza Negrão de Mello. 1. Historiografia. 2. Memória. Brasil. 4. Guerra de Canudos. 3. História do I. Título. CDU 930:94(81).074 BANCA EXAMINADORA MARIA T. FERRAZ NEGRÃO DE MELLO (PPGHIS – UnB) Presidente e orientadora…

Caderno de Pesquisa em Comunicação e Inovação — Vol.1 - No 2 - 2o semestre de 2006 Vol. 1 - No 2 - 2o Semestre 2006 ENTREVISTA José Carlos Veronezzi Ética e publicidade ARTIGOS O papel estratégico da economia criativa e das novas tecnologias de comunicação para o desenvolvimento regional Jornalista-blogueiro: profissional empreendedor? A nova retórica de Perelman Narrativas de identidade de mulheres afro-descendentes no ABC…