A imagem do gênero

“DEBATE POR IMAGENS”: FORMAÇÃO DE SUJEITOS A PARTIR DA LEITURA DE IMAGENS QUE TEMATIZAM GÊNERO, CULTURA, DIVERSIDADE, DIREITOS HUMANOS E VIOLÊNCIA. Patrícia Agripino de Lima1, Angélica Ferreira da Costa2, Evelin Carolyne de França2, Rita Cristiana Barbosa 3, Vivian Galdino de Andrade 4 Centro de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas/CCHSA - Departamento de Educação/DE - UFPB/CAMPUS III RESUMO: Este artigo é fruto de um resultado ainda inconcluso das pesquisas, reflexões e ações do Projeto: “Debate por Imagens: Formação de sujeitos a partir da leitura de imagens paradas e em movimento que tematizam gênero, cultura, diversidade, direitos humanos e violência”, que foi implantado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Padre Geraldo da Silva Pinto localizado na cidade de Solânea - PB. O projeto está em andamento sendo realizado com os alunos das séries finais do ensino fundamental e tem por objetivo: oferecer formação a partir de indagações e debates sobre imagens e seus eixos articuladores, problematizando questões sobre gênero, cultura, diversidade, direitos humanos e violência, oportunizando a teorização e a reflexão sobre tais temáticas. Este texto apresenta os resultados preliminares do projeto, através de imagens paradas e em movimento. Palavras – chave: Formação; Imagem; Diversidade. 1 – INTRODUÇÃO A escola tem papel fundamental no que diz respeito à formação cidadã dos seus alunos. É nela que os valores, adquiridos por meio da família e da…

cooL kIt Jogos para a NÃo-Violência e Igualdade de Género Agradecimentos A concepção do Coolkit - Jogos para a Não-Violência e Igualdade de Género contou com o apoio de inúmeros professores/as, alunos/as e encarregados/as de educação que, pela sua extensão, não podemos aqui enumerar, mas a quem a expressamos a nossa profunda gratidão. Não podemos ainda deixar de destacar o entusiasmo com que a Direcção da Escola Secundária Quinta das Palmeiras, em particular os…

cooL kIt Jogos para a NÃo-Violência e Igualdade de Género Agradecimentos A concepção do Coolkit - Jogos para a Não-Violência e Igualdade de Género contou com o apoio de inúmeros professores/as, alunos/as e encarregados/as de educação que, pela sua extensão, não podemos aqui enumerar, mas a quem a expressamos a nossa profunda gratidão. Não podemos ainda deixar de destacar o entusiasmo com que a Direcção da Escola Secundária Quinta das Palmeiras, em particular os professores João…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 26 PRÁTICAS DE ENSINO EM PROJETOS DE LICENCIATURA: A FAVOR DA EQUIDADE DE GÊNERO Rita Cristiana Barbosa - UFPB RESUMO Este texto consiste em refletir, a partir das práticas de ensino, alguns acontecimentos de três projetos realizados pelo Programa de Apoio a Licenciatura – PROLICEN, da Universidade Federal da Paraíba – UFPB, a citar: “Conviver sem bullying: pelo direito de estudar em…

Profissional Governador Waldemar Alcântara A ESCOLA E AS RELAÇÕES DE DESIGUALDADE: APRENDER A CONVIVER Ubajara – Ceará 2011 1 “7º Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero” Categoria: Escola promotora de Igualdade de Gênero Título: A ESCOLA E AS RELAÇÕES DE DESIGUALDADE: APRENDER A CONVIVER Coordenadora do Projeto: Simone Feijó de Melo 1 1 Simone Feijó de Melo – Coordenadora Escolar da EEEP – Escola Estadual de Educação Profissional Governador Waldemar…

Atividade estruturada. Sexo e gênero: estamos falando sobre a mesma coisa? A Diferença entre Sexo e Gênero Como muitos, eu imaginava que gênero e sexo fossem sinônimos. Em minhas pesquisas acadêmicas era comum alternar o uso do termo "sexo" e "gênero". Hoje eu noto o erro que cometi. Sexo e gênero não são sinônimos. Sexo se refere a uma característica biológica, se nasce homem ou se nasce mulher. Não há outra alternativa. Gênero se refere a uma escolha, se escolhe ser homem,…

nem suas vítimas preferenciais; traçar seus perfis e mapear sua incidência não é estratégia suficiente, embora necessária. A homofobia, o sexismo, aqui considerados violência de gênero, estão enraizados de forma profunda e persistente na trama social. Articulam-se com um conjunto de problemas sociais e estruturais, significando um desafio para psicólogos, pouco afeitos a entender e operar com o que se chama “uma gramática de gênero”, que, a nosso ver, constitui o sujeito…

Realizar uma reflexão sobre a incorporação dos homens e da perspectiva de gênero nos esforços de prevenção e atenção a violência contra as mulheres. Introdução Em 1996, a 49ª. Assembléia das Nações Unidas declarou que a violência é um grande e crescente problema de saúde pública ao redor do mundo, tendo conseqüências de curto e longo prazo para indivíduos, famílias, comunidades e países (Krug e col., 2002). A questão da violência se transforma em problema para a área da saúde na…

http://dx.doi.org/10.1590/S0104-12902008000200008 ARTIGOS TEMÁTICOS GÊNERO, CORPO E CONHECIMENTO No Século 21 os Homens, seu gênero e violência contra a mulher 21st Century Men, gender and violence against women Daniel Costa LimaI; Fátima BücheleII; Danilo de Assis ClímacoIII IPsicólogo. Mestrando, Programa de Pós-Graduação em Saúde Pública da Universidade Federal de Santa Catarina. Endereço: Rua José Brognoli, n. 118, apto 502, Saco dos Limões, CEP 88045-520,…

Violências Visíveis e Invisíveis Contra a Mulher no Pajeú A Faculdade de Formação de Professores de Afogados da Ingazeira FAFOPAI, instituição mantida pela Autarquia Educacional de Afogados da Ingazeira - AEDAI vem promovendo um curso de extensão sobre; Violência, Gênero, Sexualidade, Classe e Raça\Etnia, elaborado pelos professores do Curso de História José Rogério de Oliveira1 e Uilma Maira Queiroz silva2 com a participação da Professora do Curso de Pedagogia Juliana Carlinda da…