Grinspun

grupo, a curiosidade e a sede da aventura, o não-convencionalismo, o liberalismo, dentre outros. (GRINSPUN, 1999) Esses valores poderiam estar, para a juventude, associados a um favorecimento da busca de uma satisfação pessoal imediata, ao seguimento de padrões de comportamento, de consumo e de referenciais predominantes e/ou a uma maior disposição para realizar a ruptura com as normas sociais. (GRINSPUN, 1999) Quando se abordam questões culturais, sociológicas, a adolescência é vista…

A Orientação Educacional tem sua história de desenvolvimento atrelada à da Psicologia, que data do século XVI e procurava através de psicotécnicas traçar aptidões correlacionadas a atividades específicas (Grinspun, 1992). Seu desenvolvimento como função específica dentro do contexto escolar se dá no rastro dos avanços da Psicologia; no entanto, é preciso considerar que a noção sempre se fez presente na Educação, tendo em vista que a educação em si se propõe à orientação do ser.…

a sociedade, determinado desta forma a indispensável obrigatoriedade deste agente em nossas escolas para que se atinja a excelência em educação no Brasil. REFERÊNCIAS ASSIS, N. Revendo o meu fazer sob uma perspectiva teórico-prática. In: GRINSPUN, M.P.S. (Org.) A prática dos orientadores educacionais. São Paulo: Cortez, 1994. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB 9394\96 GIACAGLIA, L. R. A.; PENTEADO, W. M. A. Orientação Educacional na prática:…

mas ele atua em muitas outras áreas. Inclusive em orientação vocacional, quando para isso a escola se interessa em trabalhar de forma adequada, com planejamento que corresponde a estas necessidades dos alunos. (THUMUS, 2000, p.40). De acordo com Grinspun (2002, p.27): A obrigatoriedade da orientação educacional nas escolas conforme determina o art. 10 da lei 5692/71 não garantiu seu resultado. Por longas décadas uma história de orientação educacional vem sendo abordada no ambiente…

crise profissional. Começam a surgir os questionamentos dos profissionais com relação tanto à ideologia que regia a prática da Orientação Educacional, como as próprias teorias e instrumentos utilizados. Esse período referente à década de 1980, que Grinspun (1994) chama de "questionador", foi marcado por estudos, congressos, lutas sindicais, que, articuladamente, transformaram-se em grandes conquistas para os orientadores educacionais. Foi um momento de parada e reflexão que retrata as…

Formação pessoal e social; volume 3: Conhecimento de mundo. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 3ª Ed. São Paulo: Atlas, 1991. GOMES, Marineide de Oliveira.Formação de professores na educação infantil.São Paulo:Cortez,2009. GRINSPUN, Mírian P. S. Z.. A orientação educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. 3ª Ed.ampl. São Paulo: Cortez,2006. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de . Educação infantil: fundamentos e métodos. 5ª ed.São Paulo :…

concepções progressistas, a orientação trabalha com a realidade social do aluno, diante as contradições e conflitos, fazendo a mediação entre indivíduo e sociedade. O indivíduo é construído no processo histórico e social da vida humana. Segundo GRINSPUN (2006, p. 55) “O orientador educacional dialetiza as Relações e vê o aluno como um ser real, concreto e histórico”. Dessa forma, ele Assume uma postura política, percebendo que a educação faz parte de um contexto…

(planos, projetos, unidades de ensino) relativos a diferentes ambientes educativos (escolares, não escolares, ensino a distância, EJA) da educação básica próprios da área de formação de cada licenciatura. Hoje o Orientador Educacional, no discurso de Grinspun (2002, p. 28), não atua mais por ser uma profissão que deva existir pela "obrigação", pois na Lei 9394/96 não há obrigatoriedade da orientação, Mas por efetiva consciência profissional, o orientador tem espaço próprio junto aos…

compreensão dos códigos contemporâneos, considerando-se em especial a massiva realidade visual que nos cerca. As novas tecnologias fomentam novos paradigmas científicos que repercutem tanto na noção de educação como na relação educador/educando (GRINSPUN, 2001). Configuram-se como um espaço de aproximação posicionado no campo das mediações sociais, referindo-se, portanto, a usos e significações que se instalam nas relações entre os sujeitos, caracterizando a construção do conhecimento em…

nos diz, o educador que adota as novas tecnologias perde o posto de dono do saber, mas ganha uma nova e importante colocação, o de mediador da aprendizagem. Assim sendo, a tecnologia possui sua importância para a educação, como nos evidencia Grinspun (2009), a Educação Tecnológica abarca vários panoramas que pode ser empreendido no espaço pedagógico, na produção cientifica e entre outros. A tecnologia possui vários aplicativos, que o docente pode incorporar em suas práticas metodológicas,