Gnerre Maurizzio

pelo poder público, que se serve exclusivamente da lígua-padrão.” • “Como diz Maurizzio Gnerre em seu livro Linguagem, escrita e poder, a Constituição afirma que todos os indivíduos são iguais perante a lei, mas essa mesma lei é redigida numa língua que só uma parcela pequena de brasileiros consegue atender. A discriminação social começa, portanto, já no texto da Constituição.” • “É claro que Gnerre não está querendo dizer que a Constituição deveria ser escrita em língua…

português contemporâneo. Rio de Janeiro, Nova Fronteira. DUARTE, Sérgio N. (1998): Língua viva. Rio de Janeiro, Rocco. FIGUEIREDO, Cândido de (1929 [1903]): O que se não deve dizer, vol. I. 5a ed., Lisboa, Livraria Clássica Editora. GNERRE, Maurizzio (1985): Linguagem, escrita e poder. São Paulo, Martins Fontes. LOBATO, J. B. Monteiro (1952 [1934]): Emília no País da Gramática. 3a ed., São Paulo, Brasiliense. LUFT, Celso Pedro (1994): Língua e liberdade. 3a ed., São Paulo, Ática

1974 CERQUEIRA FILHO, Gisálio. Análise Social da Ideologia. São Paulo: E.P.U., 1988. FIORIN, José Luiz. Linguagem e Ideologia. 3ª edição. São Paulo: Ática. 1993. _______________ . Elementos da análise do discurso. 7ª ed. SP: Ática, 1999. GNERRE, Maurizzio. Linguagem escrita e poder. 3ª ed.. São Paulo: Martins Fontes, 1991. LEMLE, Miriam. Heterogeneidade dialetal. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1978. 1 Bacharel em Administração pelo CEUV e em Direito pela UNIFEV, Especialista…

percebem as questões relacionadas ao fenômeno da variação lingüística no cotidiano escolar. Para tanto, tomamos por base estudos fundamentados na sociolingüística, sobretudo nas pesquisas de Bagno (2003, 2002,1999); Britto (2000), Bortoni-Ricardo (2005), Gnerre (1991), Soares (1989), entre outros. As áreas que vêm contribuindo significativamente para o avanço das discussões no campo da linguagem sobre a variação lingüística são: a psicolingüística, a sociolingüística, a semiologia e a…

pesquisadores tem mostrado é que os falantes das variedades lingüísticas desprestigiadas tem serias dificuldades em compreender as mensagens enviadas para eles pelo poder publico, que se serve exclusivamente da língua padrão. Exemplo dado por Maurizzio Gnerre em seu livro Linguagem, escrita e poder, é que Constituição afirma que todos os indivíduos são iguais perante a lei, mas essa mesma lei é redigida numa língua que só uma parcela pequena de brasileiros consegue entender. A…

imenso de povos que não conhecem nenhum sistema de escrita. A cultura desses povos se sustenta na oralidade – e são culturas tão complexas quanto qualquer outra. A esse respeito, vamos ler o texto seguinte. Texto 1 LINGUAGEM, PODER E DISCRIMINAÇÃO Maurizzio Gnerre A linguagem não é usada somente para veicular informações, isto é, a função referencial denotativa da linguagem não é senão uma entre outras; entre estas ocupa uma posição central a função de comunicar ao ouvinte a posição que…

Toda sociedade linguística e politicamente estabelecida valoriza mais uma variedade e menospreza outra, ou melhor, outras. Como bem afirma Gnerre (1985, p. 04) “uma variedade linguística vale o que valem na sociedade seus falantes, isto é, vale como reflexo do poder e da autoridade que eles têm nas relações econômicas e sociais”. A partir da concepção de Gnerre, aqueles que detêm um poder aquisitivo mais elevado, bem como constituem o topo ou o centro da pirâmide social utilizam as…

povos que não conhecem nenhum sistema de escrita. A cultura desses povos se sustenta na oralidade - e são culturas tão complexas quanto qualquer outra. A esse respeito, vamos ler o texto seguinte. LINGUAGEM, PODER E DISCRIMINAÇÃO Maurizzio Gnerre A linguagem não é usada somente para veicular informações, isto é, a função referencial denotativa da linguagem não é senão uma entre outras; entre estas ocupa uma posição central a função de comunicar ao ouvinte a…

discentes subsídios para enriquecer a sua cultura nas áreas do saber, pois a “[...] linguagem constitui o arame farpado mais poderoso para bloquear o acesso ao poder, (mas) ela também se constitui o instrumento imprescindível para romper o bloqueio”. (GNERRE, 1991, p. 16, grifo do autor). Foi nessa perspectiva de ensino que surgiu a proposta de trabalhar o projeto de ensino As variações linguisticas no contexto escolar: um despertar no processo de leitura e escrita com os alunos do…

O que muitos estudos mostram é que os falantes das variedades lingüísticas desprestigiadas tem sérias dificuldades em compreender as mensagens enviadas para eles pelo poder público que se serve exclusivamente da língua-padrão. O escritor GNERRE(1991) diz o seguinte: