Globalização Pós Modernidade Lombardi

diferentes quando a igualdade nos descaracteriza. As pessoas querem ser iguais, mas querem respeitadas suas diferenças. (Boaventura de Souza Santos) A identidade em questão O trecho a seguir é de Stuart Hall, em "A identidade cultural na pós-modernidade": «A questão da identidade está sendo extensamente discutida na teoria social. Em essência, o argumento é o seguinte: as velhas identidades, que por tanto tempo estabilizaram o mundo social, estão em declínio, fazendo…

“educação pós-moderna”* Lenildes Ribeiro Silva** Resumo Este artigo busca relacionar as discussões sobre a educação explicitadas no relatório para a Unesco Educação: um tesouro a descobrir com o discurso da pós-modernidade de Lyotard. Apresenta-se a proposta de educação trazida no relatório, em destaque, os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver juntos, tendo como ponto de partida a relação entre o processo de…

Formação. Introdução A humanidade vem experimentando mudanças rápidas e constantes em seu conviver, trazendo significativas implicações sociais, econômicas, políticas e religiosas. Essas mudanças foram intensificadas com o processo de globalização, iniciado a partir da década de 1970, na qual se deu a “Crise do Petróleo” (1973), que atingiu a economia mundial. Buscando uma solução para essa crise, pensadores monetaristas (representados principalmente por Milton Friedman, dos EUA,…

| |Este artigo visa a acentuar a necessidade de uma ressignificação da Pedagogia, voltada à formação do educador para a realidade empresarial. Face às mudanças| |provocadas pelos processos de globalização, da pós-modernidade e do pós-fordismo, o sistema exige a preparação de profissionais flexíveis, polivalentes e | |reflexivos. As mudanças na legislação educacional têm levado a uma crise de identidade do pedagogo, pois o seu campo de atuação, nos espaços estritamente

ensino superior se adequasse de uma forma definitiva ao tecido das exigências do modelo de sociedade do momento. Desta feita, a busca vai no sentido de adaptá-lo às consígnias do contexto societário capitalista neo-liberal, que, no âmbito da globalização econômica e cultural, se impôs à sociedade brasileira. Neste trabalho, após tecer minhas análises e reflexões sobre a situação atual do ensino superior público no Brasil, vou me reportar a alguns pressupostos teóricos sobre o…

discutir a importância de refletir-se sobre seus pressupostos teóricos, sua função social, o lugar do filósofo e as questões que envolvem a filosofia diante da realidade educacional e social brasileira. PALAVRAS-CHAVE: educação; filosofia; realidade; globalização. IS THAT THE SITUATION OF PHILOSOPHY IN THE SOCIETY? ABSTRACT: The philosophy appear with man, until primitive man could be somebody that philosophized, he also investigated, although hadn’t be scientific knowledge. The philosophy is…

tem se concentrado na sua crescente especialização dentro de uma área do saber. De acordo com Vasconcelos (1998, p. 86), Há pouca preocupação com o tema da formação pedagógica de mestres e doutores oriundos dos diversos cursos de pós-graduação do país. A graduação tem sido ‘alimentada’ por docentes titulados, porém, sem a menor competência pedagógica. (VASCONCELOS, 1998, p. 86) O Brasil tem vivenciado um período de diversas alterações no sistema de…

– Jorge Zahar Editor. GERALDES, Mary Ângela F; ROGGERO, Rosemary. Educação e diversidade: demandas do capitalismo contemporâneo. Educ. Soc. 2011, vol.32, n.115, pp. 471-487. Disponível em: . Acesso em: 16 .set. 2012. LOMBARDI, José C. (org). Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais. 2 ed. rev. e ampl. Campinas: Autores Associados: HISTEDBR: UNC, 2003. Disponível em: . Acesso em: 16 set. 2012. SAVIANI, Demerval. Educação: do senso comum…

VII Seminário da Associação Nacional Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo 20 e 21 de setembro de 2010 – Universidade Anhembi Morumbi – UAM/ São Paulo/SP Bases Teórico-Filosóficas do livro O Pós-Turismo de Sérgio Molina Do pensar histórico á negação do pós-turismo. João dos Santos Filho1 RESUMO Iniciamos a discussão do “Pós-turismo” buscando explicitar o método que Molina usou para criar tal conceito e demonstrar como o mesmo contribui para o empobrecimento científico e…

atualizada. Campinas: Papirus, 2003. Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. GELAMO, R. P. O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade. São Paulo:Cultura Acadêmica, 2009. Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. LOMBARDI, J. C. (org). Globalização, pós-modernidade e educação: história, filosofia e temas transversais. 2 ed. rev. e ampl. Campinas: Autores Associados: HISTEDBR: UNC, 2003. Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. MEKSENAS, P. Sociedade, Filosofia e Educação. São Paulo: