fisica

Revista Científica CENSUPEG, nº. 1, 2013, p. 179-194. A CRISE DO CONHECIMENTO NA PÓSMODERNIDADE THE CRISIS OF KNOWLEDGE IN POST MODER ERA Roberto Carlos Simões Galvão1 Resumo O presente estudo está pautado na tentativa de traçar um esboço relativamente à influência do ideário pós-moderno no âmbito políticopedagógico e, sobretudo, epistemológico contemporâneo. No atual período histórico o saber científico queda em credibilidade, favorecendo o ceticismo e o relativismo, ambos característicos da era pós-moderna. A repercussão da fragilização do saber compromete a eficiência qualitativa da prática pedagógica, ao mesmo tempo em que estimula seu norteamento pelos ditames mercadológicos, transformando conhecimento em mercadoria. A crise do capital globalizado vem tomando fôlego na esteira da ideologia pósmoderna, enquanto se estabelecem novas práticas capazes de barrar o derradeiro colapso. A crise dos figurantes na esfera superestrutural – dentre os quais o conhecimento – espelha nada além que o colapso da estrutura econômica neoliberal. Palavras-chave: pós-modernidade; crise econômica; conhecimento. Abstract Social This study is guided in an attempt to trace an outline regarding the influence of postmodern ideas in the political-pedagogical and especially contemporary epistemological. In the current historical period scientific knowledge fall in credibility, encouraging skepticism and relativism, both characteristic of the postmodern era. The impact of the

Educação e Inclusão Antônio Joaquim Severino1 Resumo Abstract 2 O futuro da sociedade brasileira está na dependência da sua transformação em uma sociedade menos excludente. E nesse processo, a educação diretamente vinculada à produção econômica e à dinâmica política, terá papel relevante no compromisso de responder aos desafios da alta modernidade. Construir esse futuro implica investir na educação, mas sempre na perspectiva de uma política educacional intrinsecamente…

TEMA: FILOSOFAR NA INFÂNCIA Para que haja uma melhor compreensão do tema em questão, será estudado o texto “Filosofia para crianças”, escrito por Renê José Trentin Silveira, no livro Globalização, Pós- Modernidade e Educação, que tem como objetivo estimular o raciocínio da criança, a fim de que ela desenvolva essa racionalidade, ou seja, a capacidade de “pensar bem”, visando melhorar seu desempenho social e cognitivo. A primeira referência bibliográfica que escolhemos para meu…

sociedade não poderia existir sem que houvesse em seus membros certa homogeneidade: a educação a perpetua e reforça, fixando de antemão na alma da criança certas similitudes essenciais, reclamadas pela vida coletiva [...]” (DURKHEIM, 1978, p. 40-41). “A educação não é, pois, para a sociedade, senão o meio pelo qual ela prepara, no íntimo das crianças, as condições essenciais da própria existência [...]” (DURKHEIM, 1978, p. 41). “Na verdade, o homem não é humano senão porque vive em…

O PROFESSOR DE MATEMÁTICA FRENTE AOS DESAFIOS DO MUNDO GLOBALIZADO BACURY, Gerson Ribeiro. – UFAM – gerson.bacury@pmm.am.gov.br 1 BECKER, Maria Alice d’Ávila. – UFAM – malicebecker@ufam.edu.gov2 Resumo A globalização é um processo de aprofundamento da integração econômica, social, cultural e política dos países no final do século XX e início do século XXI, contribuindo para a ocorrência de algumas mudanças, onde no Brasil, houve a redefinição do Estado nacional devido a uma crise…

BASES TEÓRICAS DO TERMO PÓS-TURISMO EM SÉRGIO MOLINA Autor: João dos Santos Filho∗ ∗ Bacharel em Turismo, pelo Centro Universitário Ibero-Americano de São Paulo (Unibero) e Bacharel em Ciências Sociais, pela PUC/SP. Mestre em Educação: História e Filosofia da Educação, pela PUC/SP. Professor-convidado na Faculdad de Filosofia e Letras da Universidad Nacional de Heredia (UNA), em San José da Costa Rica. Professor concursado pela Universidade Estadual de Maringá. Autor do…

NEOLIBERALISMO E DA GLOBALIZAÇÃO Morgana Iglesias Costa1 I - INTRODUÇÃO A conjuntura das políticas educacionais no Brasil ainda demonstra sua centralidade na hegemonia das idéias liberais sobre a sociedade, como reflexo do forte avanço do capital sobre a organização dos trabalhadores na década de 90. A intervenção de mecanismos internacionais como o FMI e o Banco Mundial, aliada à subserviência do governo brasileiro à economia mundial, repercute de maneira decisiva sobre a…

(2004) Muitos e vários olhares vem sendo lançados sobre o livro didá- tico nos últimos anos: um olhar pedagógico, que avalia qualidade e correção, que discute e orienta a escolha e o uso; um olhar polí- tico, que formula e direciona processos decisórios de seleção, dis- tribuição e controle; um olhar econômico, que fixa normas e parâ- metros de produção, de comercialização, de distribuição. Avaliar qualidade e correção, orientar escolha e uso, direcionar decisões, fixar…

seu direito irrevogável ao crescimento de suas atribuições intrinsecamente humanas. Referências Bibliográficas COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: ser, saber e fazer. -11ª ed.- São Paulo: Editora Saraiva, 1995. DALAROSA, Adair Ângelo. Globalização, Neoliberalismo e a Questão da Transversalidade In LOMBARDI, José Claudinei (org). Globalização, Pós-Modernidade e Educação: história, filosofia e temas transversais. Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR; Caçador, SC: UnC,…

GLOBALIZAÇÃO E CULTURA OS EFEITOS CULTURAIS DA GLOBALIZAÇÃO NO MUNDO COMTEMPORÂNEO. VANESSA CARVALHO1 RESUMO Este artigo tem como objetivo se aprofundar nas perspectivas para o estabelecimento de uma cultura de alcance global unificada e estabelecer os efeitos da globalização para a cultura como modificadora ou não da identidade de um povo. Reconhecer também as transformações ocorridas nas últimas décadas, relacionando tais mudanças com a identidade cultural da sociedade mundial,…