Giroux Professor Intelectual

E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Universidade Estadual Maranhão – UEMA E-mail: franclanenead@hotmail.com Carmen Lúcia Oliveira Cabral Universidade Federal do Piauí – UFPI E-mail: carmen.cabral@pq.cnpq.br RESUMO Neste trabalho analisamos o Curso de Pedagogia do Centro de Estudos Superiores de Caxias - CESC da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA como formação inicial dos professores que trabalham nas escolas

diversas criticas é o educador colocando em discussão seus conhecimentos e saberes que se fazem necessários para o exercício da docência com princípios de interações sociais. Variados estudos defendem que enquanto professores não devemos estar limitados a dimensão dos conteúdos intelectuais, repassados para a docência através de um paradigma tradicional; devemos ir além, buscar novos horizontes, novos métodos educacionais que abordem temas que realmente vá de encontro com a realidade…

mais elevadas quanto à aptidão escolar. É importante que as escolas tenham atividades que desenvolvam a inteligência e pensamento crítico, pois a música torna-se uma fonte para transformar o ato de aprender em atitude prazerosa no cotidiano do professor e do aluno. FARIA (2001), define que a música é um importante fator na aprendizagem, pois a criança desde pequena já ouve música, a qual muitas vezes é cantada pela mãe ao dormir, conhecida como ‘cantiga de ninar. Na aprendizagem a…

educativas afetivas, culturais e sociais, que permeiam o cotidiano dos sujeitos envolvidos, permitindo a aquisição de novos conceitos. E para adquirir uma educação de qualidade é necessário, dentre outros fatores, que todos que dela participam (alunos, professores, pais, comunidade, etc.) estejam engajados em atividades voltadas para o crescimento e bom desenvolvimento da escola. É nesse momento que destaca-se a atuação do coordenador pedagógico dentro do espaço escolar. Em várias…

nem isto conseguem −; carecem sim é de uma educação que os faça cidadãos plenos. Assim, é preciso verificar como os professores são formados, uma vez que são agentes fundamentais da transformação, são interlocutores de novas práticas escolares, possuem capacidade de pensar e fazer educação de maneira crítica. Consideramos que a formação inicial é condição indispensável para um professor tornar-se educador. E é na Universidade, lócus de produção de conhecimentos, que se adquire saberes…

do currículo escolar, de que forma ele influencia o aprendizado de cada aluno, para quem, onde e como ele é apresentado, qual o papel do professor na formação crítica do aluno, a visão da escola sobre essa nova tendência. A importância em compreender as exigências da política e da sociedade, daquilo que realmente importa no crescimento profissional e intelectual do cidadão, saber descartar aquilo que não tem importância perante a sociedade. Toda analise desse trabalho a ser realizado,…

conhecer as motivações dos mesmos para o ingresso no Curso de Pedagogia, bem como a representação acerca desse curso, a trajetória profissional dos investigados, além das concepções e lembranças dos mesmos acerca das principais práticas educativas dos professores da época. Trata-se de um estudo qualitativo, realizado por meio da análise documental e da história oral. Thompson (2002), Holanda e Meihy (2007), além de Souza e Fornari (2008) são tomados como principais referências,…

2013 Karla Aparecida Ribeiro Macedo de Oliveira A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho aprovado em _______/ ________/ _______ Nota: _____________________________________ Professor (a): _______________________________ A IMPORTANCIA DA AVALIAÇÃO NA EJA NO CONTEXTO ENSINO APRENDIZAGEM Karla Aparecida Ribeiro Macedo de Oliveira1 RESUMO A avaliação da aprendizagem se configura como um…

reflexiva das atividades do estágio supervisionado 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo 2.3.4 Descrição do trabalho pedagógico do professor e da turma estagiada 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................23 4.…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARAÚ – IVA CURSO LICENCIATURA ESPECÍFICA EM LETRAS MELRIE LEITÃO INÁCIO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO SOBRAL – CE 2014 MELRIE LEITÃO INÁCIO A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FUNÇÃO DA MELHORIA DO ENSINO Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú como requisito parcial para…