Gimeno Sacristán José O Currículo Uma Reflexão Sobre A

RESUMO Este trabalho tem por objetivo estudar a participação dos alunos das terceira séries do Ensino Médio na construção do currículo de uma Escola Pública Estadual do Estado de São Paulo, pois o processo de democratização do currículo tem no aluno seu parceiro principal. Parto da hipótese de que o aluno não aprende, por não participar da construção do currículo. Os procedimentos metodológicos basearam-se: na minha experiência de professora e coordenadora pedagógica nesta escola…

treinamento puramente técnico e tradicional, para efetivamente alcançar a formação do sujeito como um ser ético, histórico, crítico, reflexivo, transformador e humanizado. Contudo não é possível pensar sobre a educação que temos sem compreender o contexto em que ela está inserida, e também é impossível refletir sobre a educação que queremos e na formação do professor do século XXI sem mencionar as mudanças que ocorreram nas propostas curriculares e nas práticas de ensino. Do mesmo modo,…

Currículo sem Fronteiras, v. 14, n. 1, p. 192-202, jan./abr. 2014 ISSN 1645-1384 (online) www.curriculosemfronteiras.org 192 CURRÍCULO E GESTÃO ESCOLAR: territórios de autonomia colocados sob a mira dos standards educacionais Juares da Silva Thiesen Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) Resumo No texto, analiso dois movimentos de natureza política que ocupam lugares centrais no âmbito do debate

Agradeço a Deus pela vida, aos meus familiares pelo apoio incondicional durante o decorrer deste curso, aos professores, tutores virtuais que ao longo destes anos de estudos em Pedagogia me orientaram, corrigiram e fizeram com que eu refletisse sobre minha prática em sala de aula propondo mudanças para aproximar teoria e prática. Agradeço também aos colegas da turma de Pedagogia 2007 pelas palavras de incentivo e principalmente aos amigos: Gisele, Tamar, Mariane, Maria Helena, Ângela e Ana que

as coisas. A ruptura de um paradigma ocorre a partir da existência de um conjunto de problemas, cujas soluções já não se encontram no horizonte de determinado campo teórico, dando origem a anomalias ameaçadoras da construção científica. Um repensar sobre o assunto passa a ser requerido. Novos debates, novas idéias, articulações, buscas e reconstruções passam a acontecer a partir de novos fundamentos. No processo de construção do conhecimento é necessário conhecer os constituintes…

I – Introdução: A construção dos valores é resultante de processos de interação entre os indivíduos e o mundo/cultura em que vivem. Este processo ocorre de forma lenta e gradativa, marcado por uma dinâmica de significações e ressignificações sobre as pessoas, os objetos, as situações que possuem ou são atribuídos por estes indivíduos 1 O artigo a ser apresentado representa uma faceta da discussão realizada na Dissertação de Mestrado em Educação intitulada “Família e Escola: parceiras ou

conteúdos (aluno), mas sim por diversos fatores que influenciam direta ou indiretamente a sua efetivação. Dentro dessa perspectiva é preciso se ter ciência sobre que sujeito se quer formar e para qual sociedade. E, sobretudo, ter ciência de como o Coordenador Pedagógico pode contribuir para tais objetivos. Muitos são os questionamentos, sobre qual tem sido a implicação da função específica desse profissional no processo ensino aprendizagem. Esta problemática originou algumas indagações…

com a diversidade étnica Maria Aparecida Clemêncio Este texto é um convite à reflexão, com o propósito de instigar a curiosidade dos professores, incluindo os de arte, a pensar e trazer para o cotidiano da sala de aula, o respeito e atenção com grupos étnicos não hegemônicos, neste caso específico, dos afrodescendentes. Promover o debate sobre a importância de se incluir nos cursos de formação de professores, o estudo sobre a diversidade étnica é uma de nossas preocupações.…

1 A construção da didática no gt Didática – análise de seus referenciais* SELMA GARRIDO PIMENTA Universidade de São Paulo JOSÉ CERCHI FUSARI Universidade de São Paulo MARIA ISABEL DE ALMEIDA Universidade de São Paulo MARIA AMÉLIA DO ROSÁRIO SANTORO FRANCO Universidade Católica de Santos Didática: dispersão epistemológica e/ou variações em torno de um objeto complexo? Há 355 anos, Comênio convidava os educadores a pensar na questão educacional, propondo a…

08/05/13. A metodologia utilizada foi de observação, registro entrevista com supervisor educacional e análise documental. O estágio oferece entrosamento do estagiário com profissionais que atuam na área, proporcionando a troca de experiências, reflexão e análise de conhecimentos necessários à elaboração de propostas que possa interferir no processo ensino-aprendizagem. 3 ESCOLA PRESIDENTE MEDICI Figura II: Escola Municipal…