Gimeno Sacristan

Sacristan, J. Gimeno. O currículo – Uma Reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed. 1998. Pág 26 á 32. José Gimeno Sacristán nasceu em Vilueña, uma pequena vila agrícola de Zaragoza, na Espanha. Em meados dos anos sessenta iniciou seus estudos na Universidade Complutense de Madrid, na área de pedagogia. Em 1974 começou sua carreira como professor universitário e em 1975 adquiriu o título de doutor em Pedagogia. Apenas três anos depois, foi considerado o mais jovem professor na Espanha. Foi

RESENHA CRITICA J. Gimeno Sacristán, Educar e Conviver na Cultura Global, Artemed, 2002. In: Cap.4: A Cultura e a Formação para a Cidadania Democracia. O capitulo se refere a Cultura e a Formação para a Cidadania democracia, o capitulo demonstra bem como um individuo deve ser comporta em nossa sociedade e também como ele poderá aprender a ser uma pessoa mais cidadã. O capitulo aborda ideais sobre a Cidadania e Educação, ele mostra o valor que a cultura e a cidadania traz para as

SACRISTÁN, J. Gimeno. O Currículo – Uma Reflexão Sobre a Prática. 3 ed. Porto Alegre: Artmed. 2000 Referência ao autor José Gimeno Sacristán é categrático de Didáctica e Organização Escolar na Universidade de Valência. Foi professor nas universidades Compluntense de Madrid e de Salamanca e Professor Visitante em outras universidades. É autor de diversas publicações sobre cultura, ensino e educação. É colaborador em inúmeras revistas sobre educação. Entre os seus livros editados em…

discussão, sempre a escola é percebida socialmente por uma perspectiva bipolarizada e dicotomizada, entre a transformação e a reprodução da sociedade. Para desfazer os equívocos o autor utiliza o conceito de prática e de socialização assumido por Gimeno Sacristán (1998), o de experiência social defendido por François Dubet (1996) e de habitus por Pierre Bourdieu (1998). O texto elucida que o conceito de prática está articulado a um percurso histórico e ao coletivo dos indivíduos,…

breves leituras/análises que centram a sua atenção no currículo, elemento nuclear de referência no contexto escolar, tendo em vista que é por meio dele que se realizam basicamente as funções da escola enquanto instituição cultural. Em seus estudos Sacristán ( 2000) ressalta que, muitos dos problemas que afetam o sistema educativo têm relação mais ou menos direta com a problemática curricular. Para o desenvolvimento do referido estudo recorremos às descrições on-line feitas por…

discussão, sempre a escola é percebida socialmente por uma perspectiva bipolarizada e dicotomizada, entre a transformação e a reprodução da sociedade. Para desfazer os equívocos o autor utiliza o conceito de prática e de socialização assumido por Gimeno Sacristán (1998), o de experiência social defendido por François Dubet (1996) e de habitus por Pierre Bourdieu (1998). O texto elucida que o conceito de prática está articulado a um percurso histórico e ao coletivo dos indivíduos,…

X REFERÊNCIAS KUROSKI,Cristina. Estrutura e Funcionamento do Ensino. 2ª Edição. Indaial:UNIASSELVI, 2011. BRANDÃO,Carlos da Fonseca. Estrutura e funcionamento do ensino. São Paulo: Avercamp, 2004. SACRISTÁN, J. Gimeno. Compreender e transformar o ensino / J. Gimeno Sacristán e A. I. Pérez Gómez; trad. Ernani F. da Fonseca rosa – 4. Ed. – ArtMed, 1998. VERONESE,Josiane Rose Petry. Limites na educação – sob a perspectiva da doutrina da proteção Integral, do Estatuto da…

EDUCAÇÃO Resenha da Obra A Educação que ainda é possível: Ensaios sobre uma cultura para Educação, escrita por José Gimeno Sacristán. Márcio Leite de Bessa Goiânia - GO Fev/2013 Márcio Leite de Bessa Resenha da Obra A Educação que ainda é possível: Ensaios sobre uma cultura para Educação, escrita por José Gimeno Sacristán. Resenha Crítica apresentada à disciplina de Questões Contemporâneas da Educação ministrada pelos…

Há uma equivalência entre escolaridade e educação desde a institucionalização daeducação formal, em 1948, com seu reconhecimento pela Organização das Nações Unidas- ONU como um direito universal a mais na Declaração Universal dos Direitos Humanos(SACRISTÁN, 2005, p. 19). Por trás deste direito, e com o estabelecimento da Declaraçãodos Direitos da Criança, em 1959, formulou-se uma internalização do sentido afirmador dosideais capitalistas ao obrigar que os estudantes devam se tornar…

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR – USAL Compreender e Transformar a educação (José Gimeno Sacristán e Ángel I. Pérez Gómez) CAP. VI: O currículo: conteúdos da educação ou uma análise da prática? José Gimeno Sacristán Segundo Scristán (1993), é importante considerar alguns pontos sobre o currículum: 1). O estudo do currículum deve servir para oferecer uma visão de cultura que acontece nas escolas em sua dimensão oculta e manifesta, levando em conta as condições em que se desenvolve; 2).