Gimeno Sacristan

A educação desenvolvida nas instituições escolares integra uma realidade social, quase natural, que constitui a vida dos sujeitos, ora marcando e agregando valor e/ou logo se dissipando em nossa consciência. Nesse sentido, já há algum tempo, Gimeno Sacristán (2001, p. 11) argumentava: Ingressar, estar, permanecer por um tempo nas escolas – em qualquer tipo de instituição escolar – é uma experiência tão natural e cotidiana que nem sequer tomamos consciência da razão de ser de sua…

Duque de Caxias, 2014. 1 Este trabalhado será pensando e desenvolvido a partir de dois textos de José Gimeno Sacristán: CAPÍTULO I AS FUNÇÕES SOCIAIS DA ESCOLA: DA REPRODUÇÃO À RECONSTRUÇÃO CRÍTICA DO CONHECIMENTO E DA EXPERIÊNCIA OS PROCESSOS DE UNIVERSALIZAÇÃO REFLETIDOS NA SUBJETIVAÇÃO OU APRENDIZAGEM DA CULTURA: O SUJEITO NA SOCIEDADE GLOBAL José Gimeno Sacristán, foi professor nas universidades Complutense de Madrid e de Salamanca e Professor Visitante em outras universidades

INTRODUÇÃO É importante salientar que esta pesquisa ocorreu através da leitura destes três livros: Formação Reflexiva de Professores: Estratégias de Supervisão, Isabel Alarcão; Como Pensamos, John Dewey;Poderes Instáveis em Educação de J. Gimeno Sacristán; As leituras possibilitaram os seguintes questionamentos ,a importância de ter nas escolas um Professor-Reflexivo, assim como obter conhecimentos necessários para o progresso durante a formação docente . Perante estas três obras…

extrema relevância para que os procedimentos feitos em sala de aula e também fora dela, estejam de forma organizada e controlada, de acordo com o perfil de cada profissional docente. Página 5 AFINAL, O QUE É CURRICULO? De acordo com (SACRISTÁN, J. GIMENO, 1998 ) currículo é o programa-resumo de conteúdos do ensino. Pode ser também considerado com um resumo da carreira de forma de apresentação ou representação. Porém, com o passar do tempo, o termo currículo vem se tornando…

seguinte referência: SACRISTAN, Gimeno. O Currículo, uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre:Editora Artmed, 2000. 1. Para Sacristán, o que é currículo escolar, como ele é pensado e por quem numa sociedade? Falar sobre currículo vai muito além de falar a respeito de papéis. Ele abarca aspectos sociais e culturais, de um contexto histórico de uma sociedade. Atribui-se a ele, desejos e anseios de um grupo social perante a educação escolarizada. Segundo Sacristán o…

RESENHA GIMENO, Sacristán José. A EDUCAÇÃO QUE AINDA É POSSÍVEL: Ensaios sobre uma cultura para a educação. Ed. Artmed. 2007. José Gimeno Sacristán é catedrático de universidade da área de Didática e Organização Escolar. É atualmente professor da Faculdade de Filosofia e Ciências da Educação da Universidade Complutense de Madrid e da Universidade de Salamanca, assim como professor colaborador em outras universidades nacionais e estrangeiras. É autor de obras, como: A educação que…

SÃO PAULO – SP 2013 RESUMO Essa pesquisa é fruto de uma necessidade que nasce a partir da baixa qualidade na formação de novos professores universitários, carentes na formação inicial e na formação continuada. Segundo a percepção de Gimeno Sacristán(1999), o professor que deseja se aprimorar como profissional autônomo e com as competências necessárias para exercer essa desafiadora e empolgante profissão deve pautar em aspectos como dedicação, formação continuada e ser, pro resto…

conteúdos envolve um processo de atribuição de significado ao que é aprendido. Para além dos currículos oficiais, o ambiente escolar circunstancia processos e condições que denotam um currículo oculto, fonte de inumeráveis aprendizagens para o aluno. Gimeno Sacristán (1998) define o currículo oculto como sendo tudo aquilo que contribui para a aquisição de saberes, competências, valores, sentimentos, sem constar nos programas previamente elaborados. E destaca: “a acepção do currículo como…

Sacristan, J. Gimeno. O currículo – Uma Reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed. 1998 Resenha realizada por Nivea Silva Maia Pós-Graduação em Orientação educacional, Supervisão e Gestão Escolar – CAPEM. O livro “Uma reflexão sobre a prática” de José Gimeno Sacristán trata das múltiplas formas de como o currículo pode refletir, os mais variados aspectos nos quais incide ou é feito, em seus conteúdos, em seus códigos ou meios através dos quais se configura na prática…

educação e/ou do currículo cujos desdobramentos teóricos ou estão fundamentados na proposição de Williams em torno da democratização da cultura tomada em seu sentido universal, como é o caso de Forquin (1993), ou traduzem “ecos” desta proposição (GIMENO SACRISTÁN, 2002; GRIGNON, 2005). 2. TRANSMISSÕES CULTURAIS ESCOLARES: A DEFESA DO CURRÍCULO COMUM Fundamentado em Williams, Forquin (1993) apresenta alguns esclarecimentos do termo cultura evidenciando tensões e conflitos…