Gilberto Dimenstein E Rubem Alves

Gilberto Dimenstein estudou jornalismo, sociologia, escreveu livros e tem uma vasta experiência curricular. Conheceu vários países, entre eles Índia e Estados Unidos, de onde lhe surgiu à ideia de fundar no Brasil o Bairro Escola, na cidade de São Paulo. Este projeto visa à inclusão social de pessoas menos favorecidas, mas os mais favorecidos também participam. Esta ideia surge da vontade de colocar em prática uma experiência nova, ou seja, educação em tempo integral, incluindo arte,…

bondosa, algum colega camarada, uma peça de teatro, uma experiência em Ciências, algum artesanato, um jogo em equipe. Todos temos algo a recordar e se alegrar ou tentar esquecer um grande fracasso. No texto “Fomos Maus Alunos” Paulo Freire e Gilberto Dimenstein dividem com seus leitores as experiências escolares que ainda hoje são comuns a muitos alunos, considerados como “maus”. Experiências que refazem o caminho de suas trajetórias, na busca da compreensão do que os fez perderem…

De acordo com o jornalista Gilberto Dimenstein, seu projeto surgiu da vontade de criar uma experiência entre bairro e escola, onde não houvesse separação entre a comunidade e a escola, e sim uma continuidade, a escola assumindo o bairro e vice-versa, como se fosse uma escola de período integral. Uma parceria onde a criança possa trabalhar na comunidade com artes, teatro, culinária e tudo que a comunidade possa oferecer. Como exemplo ele citou uma discussão em sala de aula sobre drogas e…

Alunos, dos autores Gilberto Dimenstein e Rubem Alves, é um diálogo bem humorado das próprias experiências do período escolar de cada um deles. Os autores questionam o congelamento dos métodos de ensino nas escolas tradicionais e os vários aspectos do currículo escolar. Eles comparam a escola a uma caixa de brinquedo, em que a caixa é encantadora, mas o brinquedo não é tão bom assim. As crianças adoram o ambiente escolar, mas não gostam de assistir as aulas. Enquanto para Rubem Alves…

TRABALHO: LIVRO “FOMOS MAUS ALUNOS” Resumo dos Capítulos: Travessia A Caixa e o brinquedo Vovô viu a uva Antes de nos conhecermos pessoalmente, o Gilberto Dimenstein e eu nos tornaríamos amigos. Nossa amizade aconteceu em torno de uma paixão comum que se manifestou por meio dos nossos escritos. Ambos temos uma curiosidade insaciável pelas coisas da vida, pelos objetos do mundo que nos cerca. O pensamento é uma criança que explora esta caixa de brinquedo chamada mundo. Bruno…

Rocha Tutor: Maria Bernardete Cardoso Gomes Turma:2868 Módulo: 7 Data de Entrega:____/___/_____ Conferência: Cidade Escola Aprendiz Conferencista: Gilberto Dimenstein Carga horária validada: 10 horas. Qual a importância da relação comunidade/escola para a melhoria da qualidade da educação? Comente. Segundo o jornalista Gilberto Dimenstain, seu projeto surgiu da vontade de criar uma experiência entre bairro e escola, onde não houvesse separação entre a comunidade e a…

Trabalho apresentado como requisito avaliativo parcial da Disciplina de Metodologia Científica, sob orientação da Profª. Drª. Avacir Gomes dos Santos Silva. Rolim de Moura (RO) Abril/2013 Fomos maus alunos (Gilberto Dimenstein e Rubem Alves) Dimenstein e Alves são dois amigos que se conheceram através de seus escritos, eles têm em comum uma enorme curiosidade pelas coisas da vida, viveram em épocas diferentes, mas tiveram experiências escolares semelhantes. Não…

RELATO – ATIVIDADES COMPLEMENTARES Aluno: Cida Cuzziol Módulo: 7 Data de Entrega: 08/12/2012 Conferência: Cidade Escola Aprendiz Conferencista: Gilberto Dimenstein Carga horária validada: 10 horas. Qual a importância da relação comunidade/escola para a melhoria da qualidade da educação? Comente. O projeto surgiu da vontade de criar uma experiência denominada bairro-escola, para que não haja mais separação entre escola e comunidade, ou seja o bairro assume a escola e a…

colocando-os de joelho em cima de feijões ou milhos, os puxões de orelha também eram comuns. Por esses e outros motivos, muitos estudavam desmotivados e até mesmo obrigados. No diálogo entre os autores Gilberto Dimenstein e Rubens Alves essa situação também é relatada por um deles. Dimenstein diz que: “Não houve um único ano em que a escola tenha sido estimulante e fonte de realização... Ir à escola, para mim, era um processo doloroso. Não conseguia aprender.” Desta forma,…

CAPÍTULO I – UM BREVE PANORAMA SOBRE AS TENDÊNCIAS PEDAGOGICAS E ALGUNS DOS PRINCIPAIS AUTORES DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA 6 1.As tendências pedagógicas: Liberal e Progressista 6 1.1.A pedagogia de Paulo Freire 11 1.2.A pedagogia de Rubem Alves e Gilberto Dimenstein 13 CAPÍTULO II – APROXIMANDO À MÚSICA DE SCHAFER À EDUCAÇÃO DE FREIRE 16 2.Um possível encontro da pedagogia musical com a pedagogia de Paulo Freire 16 2.1. As dificuldades que os docentes encontram em sala de aula 20…