Gestão Socia Reconhecendo E Construindo Referenciais

COMO RIQUEZA CONCEITOS E POLÍTICAS SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 5 2. GARANTIA DE PROTEÇÃO PARA A INFÂNCIA E JUVENTUDE 06 2.1. POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL 06 2.2 DIRETRIZES DA POLÍTICA MUNICIPAL 12 2.21 DIRETRIZES DA GESTÃO 15 2.2.2 DIRETRIZES DE IMPLEMENTAÇÃO: AÇÕES 22 3. FOCO NA INFÂNCIA E JUVENTUDE 25 3.1. CONCEITOS BÁSICOS: CONCEPÇÕES 32 3.1.1 INFÂNCIA 32 3.1.2 ADOLESCÊNCIA 36 3.1.3 JUVENTUDE 37 3.1.4 EDUCAÇÃO INTEGRAL

[DOU]- Diário Oficial da União ................................................................................ 16 [DPCDSS]- Declarações Políticas da Conferência Mundial sobre os Determinantes Socias da Saúde ............................................................................ 46 [DSS]- Determinantes Socias da Saúde ................................................................ 44 [HCA]- Hospital Clóvis Avelino…

mais competitivo, criativo, dinâmico e instável, que justifica a premente necessidade de se repensar sobre a gestão de suas informações, e neste sentido, o SIG pode ajudar a gestão desde que seja alimentado com informações provenientes das áreas funcionais da organização. Cabe destacar que devido á imensa quantidade de dados irrelevantes que podem ser coletados pelos novos sistemas de gestão faz-se necessários estabelecer critérios para que os dados e informações apresentados possam de…

professores na formação dessa identidade, pois, ao participar desta formação, estará também, construindo sua identidade profissional docente. PALAVRAS-CHAVE: Formação Continuada – Identidade – Prática Reflexiva. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..........................................................................................................01 CAPÍTULO I – A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR: CONSTRUINDO UMA…

grande desafio da gestão educacional. A direção da escola, além de uma das funções do processo organizacional, é um imperativo social e pedagógico. Os objetivos da orientação estão intrinsecamente ligados aos objetivos gerais da educação e, no contexto da escola, associa-se a esta nos seus objetivos mais específicos. A complexidade do processo do ensino depende, para seu desenvolvimento e aperfeiçoamento, de ação coletiva, de espírito de equipe, sendo este o grande desafio da gestão…

instrumento de resistência contra a burocracia. Os conteúdos eram colocados à disposição do aluno, mas não era exigido, sendo o principal conhecimento adquirido aquele resultante das experiências grupais desenvolvidos pelos alunos através da auto-gestão. E, finalmente, a tendência crítico-social dos conteúdos, assume os Projetos de Trabalho como forma de organizar o currículo, valorizando a escola como mediadora entre o aluno e o conhecimento. As diferentes maneiras de planejar o ensino…

Eleonora Menicucci de Oliveira Pró-Reitor de Assuntos Estudantis Luiz Leduíno de Salles Neto Pró-Reitor de Administração Prof. Dr. VilneiMattioli Leite Diretor Acadêmico do Campus Baixada Santista Prof. Dra. Regina Célia Spadari Secretaria de Gestão Acadêmica Prof. Dr. Nildo Alves Batista iii SUMÁRIO 1. Introdução 2. A UNIFESP: Aspectos Históricos, Especificidade e Abrangência 3. A UNIFESP e seu Processo de Expansão: a incorporação da Grande Área de Ciências do Mar e…

forma da lei para abrir espaço para a construção de ambientes harmonizados. 4. A urbanização brasileira: expressão territorial da desigualdade A enorme e rápida urbanização pela qual passou a sociedade brasileira foi uma das principais questões sócias do país no século XX. No ano de 1960 a população urbana era de apenas 44,7% e a rural com cerca de 55,3% da população, uma década depois esse quadro alterou de forma inversa, a população urbana chega aos seus 55.9% e rural cai para…

G1213112 (TARDE) WILLIAN CAMARGO – R.A: G1213169 (NOITE) OS DESAFIOS DAS EMPRESAS NA INCLUSÃO DE PORTADORES DE DEFICIÊNCIA NO MERCADO DE TRABALHO: UM ESTUDO NA EMPRESA BS TECNOLOGIA E SERVIÇOS LTDA. Trabalho apresentado ao Curso Gestão Comercial, da Faculdade de Tecnologia de Itaquaquecetuba Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, como pré–requisito para aprovação na disciplina de PRIMT V, ministrado pelo Prof. Mestre Paulo Izumi.…

saberes, bem como da lógica subjacente e as relações. Analisando respectivamente, podemos afirmar que essa configuração é fruto do modelo de formação inicial de professores de historia e geografia, realizado nos cursos de licenciatura curta de estudos sócias, instituídos no Brasil durante a ditadura militar, no interior do projeto de descaracterização das humanidades no currículo escolar e de(des) qualificação dos professores de historia.As lutas pela extinção dos cursos de licenciatura…