Gestão Participativa Comunidade Atuante

cidadão que formam a comunidade local, para aprimorar o ensino. 2.4 Problematizacão: Qual seria a função do gestor em uma gestão democrática, onde ocorre a proposta que todos participem do processo de decisões? Há uma relação direta do perfil do gestor escolar com o resultado dos índices das avaliações externas? Quais instrumentos capazes de efetivá-la? O que deve ser considerado para que o gestor possa cumprir as exigências deste novo foco dado à educação e a gestão? Quais…

democratização das relações da gestão escolar, passando asssim a descentralizar a tomada de decisões que permeiam s obre a gestão escolar. Conforme os comentários o conselho escolar é entendido como a estrutura representativa que compõem o núcleo de decisão da escola, onde ele desempenha um importante papel na construção da cidadania dentro da escola. Mas para que isso ocorra é necesária uma nova prática educacional, pautada na democracia onde todos os membros da comunidade escolar…

Humanas GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DESAFIO PARA O GESTOR DO SÉCULO XXI Roseli Lopes de Paula1 Marisa Schneckenberg2 RESUMO Objetivo deste artigo é analisar a gestão democrática em uma escola pública de Ensino Fundamental. Ocasionada pela era da globalização, a escola atual necessita de uma transformação, no atual sistema de ensino, buscando superar desafios, e, a partir desse pressuposto, surge a figura do gestor escolar, um líder que irá desencadear essas idéias junto à comunidade…

SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL II PENEDO/AL 2012/0I Graciene da Cruz RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL II PENEDO/AL 2012/0I Graciene da Cruz RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO EDUCACIONAL II Relatório apresentado como requisito para composição de nota da disciplina: Estágio…

CENTRAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALAGOAS PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO E COORDENAÇÃO EDUCACIONAL 02/2014 EM GESTÃO-SUPERVISÃO ESCOLAR-TEORIA E PRÁTICA ANÁLISE DA ENTREVISTA Com um coordenador MACEIÓ 30 DE AGOSTO DE 2014 SELMA MACIA SILVA DE OLIVEIRA NASCIMENTO ANÁLISE DA ENTREVISTA Com um coordenador MACEIÓ 30 DE AGOSTO DE 2014 SUMÁRIO CAPA…

no processo de gestão escolar? Arlânia Cruz Relatório Individual feito pelacursista Arlânia Cruz para ser entregue a Tutora Amanda Varjão como crédito avaliativo do Módulo II. Jussari– BA 20/06/2014 Mais uma vez me deparo com a palavrinha “democracia”, tendo a certeza que preciso dela para articular, discutir e promover uma gestão de qualidade. Entretantoeu sei que não é fácil essa tarefa, trata-se, portanto de envolvimento coletivo a participação da comunidade…

Direto na Escola – PDDE :: Título Gestão Participativa com Transparência Sobre o Recurso Público destinado à Escola. :: Sujeitos Comunidade em geral, conselho escolar, pais professores, alunos, funcionários, esses por ventura deverão sempre atuar de forma ampla, acompanhando passo a passo a distribuição, ampliação e prestação de serviços efetuados com os recursos do PDDE. :: Problema * Falta de fiscalização mais eficaz para essas unidades na gestão do PDDE; * Os…

PDDE Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE Título * Comunidade atuante: gestão participativa e fiscalizadora no controle dos recursos do PDDE Sujeito * Colegiado do Conselho Escolar (pais, alunos, professores e funcionários) esses devem acompanhar passo a passo a distribuição, a aplicação e as prestações de contas do recurso PDDE. Problema * Algumas comunidades não têm uma participação ativa no que diz respeito ao emprego correto do…

Niterói: Silvana Malheiro Turma: RJPDDE43502 Cursista: Data: 18 de abril de 2013 COMUNIDADE ESCOLAR: VENCENDO BARREIRAS, VISANDO À TRANSPARÊNCIA 1. SUJEITOS: Professores da escola; Pais dos alunos da escola; Funcionários da escola; Comunidade (Associação de Moradores); Direção da escola; Conselho Escola Comunidade da Escola 2. SITUAÇÃO PROBLEMA: 1º - A grande maioria das escolas e das comunidades escolares observa-se uma série de confusões a cerca dos recursos…

ESCOLA-FNDE TUTOR: JICLEDIO DA SILVA OLIVEIRA SÃO DOMINGOS- BA 17/08/ 2014 Introdução As práticas às fraudes e às corrupções por meio do recursos públicos, causam sérios problemas na escola e na comunidade escolar no geral. Na sua maioria devem-se ao desvio de recursos de custeio e capital. Assim, os recursos administrados de forma incorreta nas unidades públicas de ensino, acabam sendo desviado do seu principal objetivo de ensino, que…