Gestão Inclusiva

Educação Inclusiva Professor Adriano Pereira da Silva Martins Na história a educação não era para todos. Sempre houve os que podem e os que não podem ter acesso. Escravos eram excluídos deste processo. Os surdos ou mudos eram tidos como coitados sem presunção de futuro como os demais tidos normais. Na idade média, por exemplo, a educação formal era apenas aos nobres e membros do clero. A revolução francesa inicia um movimento de oportunidade para todos, pois vê na escola sua importância para

EDUCAÇÃO INCLUSIVA UMA MISSÃO POSSÍVEL? Sirlei Lombardi Prof. Kélvia Bonatti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Disciplinas referentes ao segundo semestre de Pedagogia 07/12/2011 RESUMO A educação inclusiva é um grande desafio para o nosso sistema educacional. Ela defende a proposta de uma Educação de qualidade para todos sem nenhum tipo de distinção, seja de alunos com necessidades especiais, ou para os que são descriminados por qualquer…

UNESPAR-FAFIPAR SÍNTESE DOS SEMINÁRIOS 1 DEZ IDEIAS (MAL)FEITAS SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA O seguinte capítulo busca analisar algumas ideias comuns (chamadas “ideias feitas”) disseminadas entre professores e entre as comunidades educativas em geral relacionadas à educação inclusiva. As seguintes ideias são divididas em cinco grupos e sua temática: valores, formação de professores, recursos, currículo e gestão de sala de aula. Valores “A inclusão é a ‘evolução natural’ do sistema…

4.2 Inclusões de alunos com necessidades educacionais especiais na escola regular 5. ADAPTAÇÕES CURRICULARES 6. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS NO CONTEXTO DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO 7. POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS 7.1 O desafio político administrativo 7.2 O desafio político pedagógico

ser debatidos e construídos por muitas escolas. Assim, esse documento tem por objetivos: Propor o debate e analise de alguns aspectos relevantes e contraditórios existentes na implantação da educação inclusiva. Compartilhar duvida e inquietações acerca da pratica pedagógica. A educação Inclusiva, aponta para a necessidade de aprofundar o debate sobre a diversidade. A inclusão esta fundada na dimensão humana e sociocultural que procuram enfatizar formas de interação positivas,…

desenvolvimento social e pessoal Inclusão O que favorece a construção de uma escola inclusiva? ormulação de respostas à diversidade em seu conjunto alorização do aspecto processual – iniciar a transform mesmo em condições não plenamente favoráveis Entendimento da diversidade como oportunidade de nriquecimento pessoal, social, do processo de ensino e aprendizagem e não como um obstáculo Educação Inclusiva e o Projeto Pedagógico da Escola Projeto que incorpore a diversidade como…

impostas pelo desenvolvimento técnico, científico, informacional e social, a escola se depara com uma grande responsabilidade oferecer uma educação que acredite e desenvolva a igualdade que tenha como fundamentação a educação inclusiva. Para se educar para uma sociedade “inclusiva” é preciso compreender a realidade presente nas salas de aula. Realidade essa em que os educadores se encontram e sentem-se, em grande parte, despreparados quando a questão é trabalhar com alunos que têm…

2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O Pedagogo e as práticas inclusivas De acordo com a Constituição Federal de 1988, todos os cidadãos têm direito à educação, neste sentido surge a educação inclusiva para assegurar as pessoas com necessidades especiais os mesmos direitos. A educação inclusiva busca atender as necessidades educativas especiais de todos os educandos em salas de aulas comuns, em um sistema regular de…

Gestão pública, deficiência e visibilidade social Dalmir Pacheco de Souza Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM dalmirpachecoo@gmail.com Roberto Gilonna Júnior Universidade do Estado do Amazonas – UEA roberto_gilonna@hotmail.com Resumo: O referido artigo tem como objetivo apresentar as ações do Projeto Curupira do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, como experiência exitosa na gestão de projeto inclusivo. O…

> Gestão Escolar > Gestão da aprendizagem > Formação de professores Professor se forma na escola Quer aperfeiçoar sua prática pedagógica? O especialista português garante que o melhor caminho é debater com os colegas Paola Gentile (pagentile@fvc.org.br) Compartilhe Tweetar Envie por email Imprima ANTONIO NÓVOA "O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento". Foto: Paulo Rascao…