Gestão Do Conhecimento Respostas Aula 6 7 8 E 9

Caderno de Atividades Tecnologias de Gestão Semestre 2 Tecnologia em Gestão Comercial CLIQUEAQUIPARA VIRARAPÁGINA Disciplina Tecnologias de Gestão Autor Décio Henrique Franco FICHA TÉCNICA Equipe de Gestão Editorial Regina Cláudia Fiorin Ana Cristina Ferreira João Henrique Canella Fiório Priscilla Ramos Capello Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes 2 Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto…

Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular:Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção.…

Barbosa dos Santos Rosângela Gusmão 1. INTRODUÇÃO Vivenciamos o paradigma denominado por muitos de Era do Conhecimento, onde é imprescindível a presença das práticas educacionais em diversos lugares, principalmente no ambiente laboral, pois estes espaços passam a investir em processos formativos para o desenvolvimento dos seus funcionários, por acreditarem que através do conhecimento podem-se chegar a vantagens competitivas. Neste contexto, surgem discussões a cerca de como…

Pública e Prevenção da Violência Manual de Elaboração Índice I. Apresentação Geral e Objetivos........................................................................... 4 II. A Guarda Municipal e o papel do Município na promoção da Ordem Pública..... 7 III. Institucionalização ............................................................................................ 10 III.1. Articulação com as Guardas Municipais........................................................10 III.2.…

colaborativo entre a Coordenadoria de Gestão da Educação Básica, a Coordenadoria de Informação, Monitoramento e Avaliação Educacional e um grupo de professores coordenadores das Oficinas Pedagógicas de diferentes Diretorias de Ensino. Implantada, como piloto, em agosto de 2011, teve como foco o 6º ano do Ensino Fundamental (Ciclo II) e a 1ª série do Ensino Médio. A versão 2012, por sua vez, ampliou sua abrangência e passou a contemplar quatro anos/séries distintos: 6° e 7° anos do…

1 AULA 1: CONTEXTUALIZAÇÃO 3 INTRODUÇÃO 3 CONTEÚDO 4 IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO 4 CONCEITO DA ORGANIZAÇÃO 5 GERENCIAMENTO DE PESSOAS 6 DIFERENTES ERAS DO TRABALHO 7 ERA DA INDUSTRIALIZAÇÃO CLÁSSICA 8 ERA DA INDUSTRIALIZAÇÃO NEOCLÁSSICA 10 ERA DA INFORMAÇÃO 12 ATIVIDADE PROPOSTA 16 MUDANÇAS ORGANIZACIONAIS 16 PARTICIPAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES 17 REFERÊNCIAS 19 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 19 CHAVES DE RESPOSTA 21 ATIVIDADE PROPOSTA 21 EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 21 2…

tencionou utilizar uma noção que os alunos ainda não tivessem visto nas aulas tradicionais “Poliedros de Platão”. Compreendendo que a finalidade da Webquest é utilizar de materiais já expostos na internet orientando os alunos para que auto gestem o aprendizado. A prática dessa pesquisa projeto foi iniciada em dois de setembro com aula introdutória e finalizado em nove setembro com uma aula final. Nesse espaço entre as duas aulas presenciais os aluno utilizaram a Webquest para adquirir as…

SUMÁRIO Página 1 – Introdução 4 2 – Considerações sobre Projeto Político Pedagógico 5 - 6 3 – Reflexões sobre a entrevista com a pedagoga da instituição 6 - 7 4 – Analise Projeto Político Pedagógico do Colégio Estadual Professor José Guimarães – Ensino Médio e Profissionalizante 8 -9 5 – Entrevista com o(a) professor(a) acerca do Projeto Político Pedagógico e sua disciplina 9 - 10 6 – Conclusão 11 7 – Referência 12 1 – Introdução A construção do Projeto Político…

Gestão de Projetos Trabalho Final em Grupo Objetivos: • Por em prática a metodologia de Gestão de Projetos e os conhecimentos tratados em sala de aula praticando os documentos do Planejamento de um Projeto; • Leitura do material na apostila da disciplina; • Exercitar o trabalho em grupo; • Avaliação: Peso de 30% da nota final (ou 40% para turmas iniciadas em 2009). Ações: • Formar grupos preferencialmente de cinco integrantes (3 a 7); • Escolher um tema com o qual o grupo se identifique…

............................................................. 7 2 OBJETIVOS .................................................................................................................. 9 2.1 Objetivo Geral.......................................................................................................9 2.2 Objetivo específico...............................................................................................9 3 HIPÓTESES ................................................