Gestor Escolar Diante Da Evasão Escolar

ATIVIDADE FINAL – MÓDULO PDDE TÍTULO CONSELHO DE TRANSPARÊNCIA ESCOLAR SUJEITOS Representantes dos professores da escola; Representante dos pais dos alunos da escola; Representante dos alunos da escola; Representante dos funcionários da escola; Representante da comunidade (Associação de Moradores); Direção da escola; Círculo de Pais e Mestres da Escola. PROBLEMA A comunidade desconhece sua entidade representativa. Não há transparência, não há descrição dos serviços…

servidor público -Neste campo, convém narrar os problemas e as soluções encontradas a cada atividade e/ou discussão, bem como as dúvidas e descobertas durante o percurso. -PERGUNTAS CHAVE: A legislação é a principal guardiã dos direitos dos cidadãos. Diante da assertiva, acima, e com base nos estudos do módulo; registre em seu memorial suas considerações acerca do que seja legislação, qual a função social da legislação e qual o seu papel, enquanto servidor público, para garantia dos…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Alexânia – Goiás 2014 EUNICE DE JESUS GOMES DE OLIVEIRA SOUZA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus

Pedagogia FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO Os desafios Qual o papel do gestor Educacional e Escolar para a modernidade? Ana Maria Ferreira dos Santos RA 2318376975 anasantos_rosa@hotmail.com Elaine Luiza Rocha de Moura RA 4113203949 elaine.luiza@r7.com Marlene rocha de Jesus RA 1099262097 marlenerocha1979@bol.com.br

ambiente escolar. A Educação Inclusiva é o resultado de uma trajetória de lutas, embates, diálogos e experiência que buscam constituir teorias e práticas pedagógicas para o trabalho docente com pessoas que possui alguma necessidade especial, como cegos, surdos, disléxicos, surdocegos, deficientes mentais, aqueles que apresentam algum tipo de síndrome, entre outros. No entanto, as práticas em instituições de ensino não veem acompanhando o desenvolvimento teórico sobre esta modalidade…

ensino-aprendizagem dessa modalidade em sala de aula, tendo em foco a organização das aulas e da proposta pedagógica adotada pelos professores das turmas. Objetiva ainda analisara interaçãoalunos/professores, bem como alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante do curso de Pedagogia e futuros profissionais da educação, oqual consiste em fomentar as reflexões sobre a pratica, estabelecendo relação…

CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE SANDRA ALVES ALMEIDA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Maceió 2014 SANDRA ALVES ALMEIDA BARBOSA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Marcia de Souza Q. Miller…

Professora Claudete de Fátima Lourenço, pelo empenho em nos auxiliar nas dúvidas e receios que tivemos. Aos professores que contribuíram com o material excelente para essa Especialização, dando a cada um de nós um vislumbre da complexidade que é ser gestor dentro de uma sociedade participativa. Aos amigos que me auxiliaram nessa expressiva jornada em busca de conhecimento. Aos funcionários do Pólo I de Cornélio Procópio, pelo zelo, dedicação e desprendimento nos atendimentos e…

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: Violência, Conflito familiar e distúrbios escolares. Rodrigo dos Santos* Maria Teresa Miceli Kerbauy** RESUMO. O artigo apresenta a análise de dados preliminares da pesquisa Políticas Públicas: violência contra crianças e adolescentes em Araraquara em 2008. Descreve-se o método adotado para o diagnóstico dos bairros e locais que detém o maior índice desse tipo de violência no município, feito através do georeferenciamento das fichas…

nos textos legais, como por exemplo, o sentido genérico do art. 26 da LDB (lei 9394/96): “Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.” Nesse contexto, a educação foi se tornando uma forte bandeira do movimento negro na luta por uma…