Gestor E Evasão Escolar

buscam construir uma educação de qualidade resultante de políticas que valorizem o povo do e no campo, respeitando sua sabedoria e reconhecendo-o como “guardião da terra” vinculado a um processo de nação. Os dados estatísticos de demanda, abandono, evasão e repetência de alunos na Educação do Campo estão presentes nos números relacionados aos ensinos fundamental e Médio, fazendo parte desse contexto educativo. Encontra-se então nos dados do INEP-2005 a distorção idade-série na…

Analise de Plano Gestor e Administrativo Curso: Licenciatura em Educação Física Coordenação de estágios: Professora Terezinha Darli Nasar Bergamo Supervisor de estágios: Mirian Carla Trevisan Aluno: Fabio Rogério dos Santos Pólo: Campo Grande (MS) Ano: 3º ano Identificação Unidade Escolar A) Nome: Colégio Estadual Duque de Caxias ensino Fundamental e Médio. B) Endereço: Rua Santa Catarina s/n. C) CEP: 87490000. D) Telefone: 36851310. E) CGC: 76.416.965/0001-21 F) Horário de…

disciplina de Fundamentos da Gestão em Educação, sob as orientações da tutora Adriana Tonato Camarotti e Maria Claudia Tiveron Leme da Costa. BELO HORIZONTE-MG Maio / 2015 Sumário 1) Introdução 2 2) Os desafios da gestão escolar 2 3) Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica Pública e seus objetivos. 3 4) Projeto Político Pedagógico 4 5) Gestão democrática e Gestão participativa 5 6) Lista com pontos relevantes discutidos no passo…

gestão educacional, com foco na erradicação do analfabetismo, na diminuição da evasão escolar, na valorização do professor e no processo seletivo dos diretores das escolas baseado na meritocracia. 2 DESENVOLVIMENTO LELIAN Estimativas apontam que mais da metade dos matriculados no Ensino Médio estão além da faixa etária ideal para freqüentar a escola. Além da problemática dos alunos com idades elevadas e da evasão escolar, os dados apontam que a região Nordeste ainda lidera o ranking do…

gestão pública. Os cidadãos podem intervir na tomada da decisão administrativa orientando a administração para que adote medidas que realmente atendam ao interesse público e, ao mesmo tempo, podem exercer controle sobre a ação do Estado exigindo que o gestor público preste contas de sua atuação. A participação continuada da sociedade na gestão pública é um direito assegurado pela Constituição Federal, permitindo que os cidadãos não só participem da formulação das políticas pública, mas…

Questões relevantes Reelaborar o projeto pedagógico da escola. Estabelecer política de formação continuada para professores, gestores e profissionais de apoio. Produção do texto: Trataremos as vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos, a importância e responsabilidade da escola, dos pais e professores, frente ao sistema educacional. De acordo com Lei nº 10.172,…

FRANCISCO DANTAS XAVIER FILHO Sou Francisco Dantas Xavier Filho, trabalho na escola Estadual Maria Cavalcante de Azevedo Picanço, no bairro Brasil Novo como professor de Matemática. Ingressei na docência escolar no ano de 1997, aos 18 anos de idade, lecionando na área indígena de Oiapoque, mais precisamente na aldeia Kumenê, uma vez que cursei no ainda 2º grau, o Magistério. No ano seguinte, isto é, em 1998 fui transferido para a escola Vila…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO................................................................................................9 1 INTRODUÇÃO O artigo ‘’ Os resultados do IDEB no cotidiano escolar’’ mostra dados sobre o impacto da divulgação dos resultados do Ideb (índice de desenvolvimento da educação básica), sobre o cotidiano de uma escola publica municipal do Rio de Janeiro. A pesquisa procurou comparar os dados quantitativos apanhados

VIOLÊNCIA ESCOLAR O tema violência demonstra-se muito presente no contexto escolar, entretanto alguns comportamentos são evidenciados nos discursos dos gestores em relação ao número de ocorrências, em comparação com os demais. Segundo Matiuzo (2006) “A violência é qualquer ato de desrespeito à pessoa, ao meio ambiente, ao patrimônio, tanto as formas de corrupção quanto qualquer tipo de discriminação, é a ação que visa subjugar e oprimir o outro, concebendo-o como objeto e não como sujeito”

jamais extinta”. (Nelson Mandela) Introdução Esse trabalho tem como objetivo combater o preconceito a homofobia visando o caso do aluno Paulo de 14 anos que sofreu preconceito em sala de aula, que chegou aos extremos em ameaças de morte sendo assim gestores, professores, a escola em si, tem uma extrema responsabilidade em trabalhar a NÃO HOMOFOBIA, pois temos uma visão que “NÃO AMAR ISSO SIM É PRECONCEITO”. Ao se propor uma educação pautada na afetividade sexual, a escola deve…